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철학사』. 서울: 현대지성사, 1998. Ⅰ. 서론․
Ⅱ. 사이버와 아리스토텔레스
A. 아리스토텔레스의 생애와 사상
1. 생애
2. 사상
B. 사이버의 이해
1. 사이버의 이해
2. 사이버공간 이해
C. 가상공간의 위상
1. 플라톤
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철학, 서광사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그리스철학(희랍철학)과 자연철학
Ⅲ. 그리스철학(희랍철학)과 이오니아학파
Ⅳ. 그리스철학(희랍철학)과 소피스트학파
Ⅴ. 그리스철학(희랍철학)과 플라톤
Ⅵ. 그리스철학(희랍철학)과 소크라테스
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적, 정치적인 측면에서 보았을 때는 현대적으로는 인정을 받는 사람이 될 수 있는 분이 아닐까 하는 생각을 갖게 된다. Ⅰ. 선택문헌
Ⅱ. 선택문헌의 연구 개요
Ⅲ. 플라톤의 생애
Ⅳ. 국가론 교육관과 그에 대한 논의
Ⅴ. 국가
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플라톤은 세상에 모든 사물을 이와 같이 봤다. 즉 A라는 사물이 있다면 그것은 허상이며, 그 본질은 ‘이데아’라는 세계에 있다는 것이다. 1.생애
◎국가론 정리
<국가론> 1~10권 정리
◎플라톤의 국가
1. 정의란?
2. 인간의 기능과 국가
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1. 지덕합일설
2. 변증법적 문답법
Ⅴ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학가) 플라톤
Ⅵ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학가) 아리스토텔레스
1. 생애
2. 업적
1) 철학적 업적
2) 과학적 업적
3) 후대에 미친 영향
참고문헌
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철학자와 왕의 결합이 불가능하지는 않더라도 대단히 드물게 된다면, 덕에 의한 정치를 희구하는 것은 현실적으로 바람직하지 않다. 그렇다면 레오 스트라우스는 이중적 가치체계를 가지고 있다고 볼 수 있다. 그는 이상적으로는 덕을 자유
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사상 - 김수동 지음, 문음사
임용고사에 꼭 출제되는 200人의 교육사상가 & 기출문제 - 최병옥 엮음, 공동체
교육사적 사유를 여는 교육의 철학과 역사 - 정영근, 정혜영, 이원재, 김창환, 문음사 I. 교육사상가의 교육관
■ 플라톤(Platon)
1.
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국가론>에 대한 언급도 있었지만, 철학이라는 것에 대해 막연히 두려움을 갖고 있던 게다가 수험생인 나로서는 읽어 볼 엄두를 내지 못했었다. 하지만 이번 기회를 통해 철학적 입장의 이상주의와 그를 바탕으로 한 국가관 중에서 오늘날까
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적 엘리트를 대상으로 했으며 교육에서 優生學的(우생학적)감독이 필요하다고 주장하였다.
이상에서 살펴본 바와 같이 플라톤의 교육적 사상은 서구에서 최초로 체계적인 교육적 원칙을 수립했으며 그것은 각자가 해야 할 가장 합당한 것이
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플라톤의 행동은, 오늘날 우리에게 진정 스승과 제자의 의미가 무엇인지 다시 - 한번 돌이켜 볼 수 있게 하는 계기가 되어준다.
* 참고문헌
소피의 세계- 요슈타인 가이더
소크라테스의 변명- 플라톤 등 소크라테스사상의 시대적 배경
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