|
론을 맺겠다. 어거스틴의 삼위일체에 있어서 개체의 다양성보다도 통일성을 강조한 점, 성령의 발출이론, 삼위일체의 흔적사상, 특히 인간 심리학적 면에서 분석 추구한 노력들은 서방 삼위일체 신학이 따르게 된 근본적인 방향을 제시하였
|
|
|
철학 . 고려대학교 출판부 . 1995 ◈ 18세기에 나타난 교육철학의 시대적 배경, 특징 및 문제점을 서술하시오.
◈ 루소의 「Emile」에 나타난 자연주의 교육사상과 현대교육에 미친 영향을 서술하시오.
◈ 칸트의 교육철학과 교육목적, 방
|
|
|
론과 교육적 시사점
1. 피아제의 생애와 인지이론의 배경
1) 피아제(Jean Piaget 1896~1980)의 생애와 업적
2) 피아제 이론의 배경
2. 인지발달이론에 대한 기본 개념
1) 도식
2) 조작
3) 적응(동화와 조절)
4) 평형화
|
|
|
사상의 의의는
1.' 이'와 '기'의 양자가 서로 의존 보완관계를 유지하면서 조화됨을 강조
2. 사회적, 윤리적 갈등돠 불균형 해결에 시사점 제공 1. 이이 [ 李珥 , 1536~1584 ]
2. 이이의 사상
【정치사상】
【철학사상】
3. 주요저서와
|
|
|
《세계최초의 그림교과서》, 남혜승 옮김, 씨앗을 뿌리는 사람 1. 코메니우스는 누구인가
2. 17세기 구라파의 상황과 현 21세기 시대적 상황과의 유사성?
3. 코메니우스의 교육신학사상이 보녀주는 현대적인 의미는 무엇인가?
4. 결론
|
|
|
철학이나 심리학과 같은 다른 분야와도 밀접한 관계를 맺고 있다.
27. 우리말의 북방기원설에 대한 설명으로 맞지 않는 것은?
① 우리말이 알타이어족의 한 분파라는 뜻이다.
② 현재로서 가장 신빙성 있고 보편화된 견해이다.
③ 북방기원은
|
|
|
생애와 구국운동, 춘천:대양출판사 남궁억의 여성교육 활동사상
Ⅰ.서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 남궁억의 생애와 사회 활동
1. 남궁억의 생애 및 수학기
2. 사회 활동
가. 관직 활동
나. 주체성의 교육
다. 인고
|
|
|
사상
(1) 실학사상의 발생배경
(2) 실학의사상의 전개
(3) 실학파의 이념적·학문적 특성
(4) 실학파의 經世觀
2. 실학사상가
( 생애와 경제사상을 중심으로..... )
(1) 혜강 최한기
1) 생애
2) 경제사상
― 상업관
― 재용관과 산업 경영론
― 직업관
|
|
|
사상 연구』,학술논문.2003
권응호 역, 장 자크 루소, 에밀, 홍신문화사, 2006.
김중현옮김, 장자크 루소 에밀 / 한길사(880), 2003.
권윤삼옮김장자크 루소, 에밀, 산수야(312), 2004, Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장 자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)
|
|
|
론 접근방법이라
고도 한다. 대상자 집단의 욕구에 의한 접근방법은 생애주기 상의 상이한 욕
구를 분류기준으로 삼는가 하면, 특정 욕구의 해결 장소(setting), 즉 사회사업
실현현장의 상이성을 기준으로 삼기도 한다. 예컨대, 아동복지, 청소
|
|
메뉴펼치기
