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피바디는 유치원 협회 조직을 주도했다. 버타 메이어 론쥐가 설립한 런던의 프뢰벨학회를 본받은 ‘미국 프뢰벨학회’는 교육원리와 왜곡된 해석과 프뢰벨식 유치원교육의 변질을 막기 위해 1877년에 창립됨.
유치원 전문가의 질적 수준을 유
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사상사/ 교육과학사/ 2001/ p.161~170
곽노의, 홍순정 저서/ 유아교육사상/ 문음사 / 2000/ p. 283
Barbara, Beatty 저서,이원영 옮김/ 미국유아교육사/ 교육과학사/1998 /p395
홍순정 저서 / 유아교육사 / 한국방송통신대학교 / 2004/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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들 수 있다.
*참고문헌
고후순 외 2인 공저, 『유아교육사상사』, 양서원, 1997.
목영해 외 2인 공저, 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』, 교육과학사, 1999.
신차균 외 2인 공저, 『교육철학 및 교육사의 이해』, 학지사, 2006.
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사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 교육방법
1) 발달순응적 교육
2) 아동발달단계
(1) 출생~1세의 유아단계
(2) 1~6세의 아동기
3. 교육내용과 교육과정
1) 유치원 교육과 놀이
2)
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사상사적 의의
피바디는 첫째로 미국초기의 유아교육 실천가라는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 피바디는 지성과 노력과 정열을 가지고 유아교육에 힘썼던 현대여성의 한 전형이었다. 우리들은 그녀의 교육론 가운데서 그녀의 독자적인 유
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