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비고츠키 생애
2. 비고츠키 이론
3. 유아교육에 대한 교육 원리
4. 발달과 교수- 학습을 촉진하는 전략
5. 비고츠키 교육 이론의 특징
6. 장점
7. 단점
8. 비고츠키 이론과 피아제 이론의 비교
9. 비코츠키 이론이 유아교육 기관
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발달에 별로 효과가 없으며 오히려 아동들의 '사회적인 사건이나 상황'에 대한 직·간접 체험이 중요하다고 본다. 1. 인지 발달(비고츠키, 피아제)
- 발달단계
- 유사점, 차이점
2. 성격 발달(프로이드, 에릭슨)
- 발달단계
- 유사점
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Vygotsky의 놀이이론
(2) 놀이가 발달에 미치는 영향
(3)표상 놀이와 가상놀이
(4)일반적으로 인지되는 사회적 기술
(5)기억
(6)언어
(7)추론, 논법
(8)실제와 현실의 구분
(9)어른과 아이 놀이의 중대한 특징
(10)또래와의 사회가상놀이
(11)사
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비고스키 이론에서의 놀이
발달과 상상놀이의 중요성
행동들과 사물들로부터 사고를 분리하기
충동적 행동의 자제
상상놀이가 발달에 미치는 영향
일반적 인지와 사회적 기술
기 억
언 어
추 론
외양과 실제간의 경계
상상적인 내적
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발달의 추구
* 기록작업
* 어린이에 대한 생각
* 체제의 관계성
* 교육의 주체는 어린이, 부모, 교사이다.
* 부모의 역할
* 공간은 제 3의 교사이다.
* 소집단 내에서의 상호작용
* 시간의 역할과 연속성의 중요성
* 파트너로서의 교사
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인지발달은 사회적 상호작용을 통해 중재된 기호들이 개인으로 내면화되는 과정이라고 하였다.
10. 비고츠키 이론의 교육적 적용
① 교육환경, 특히 인적환경이 아동의 발달에 중요하다. 따라서 교사는 아동의 근접발달지역을 면밀히 파악하
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이론적· 철학적 배경
3. 유아 교수 학습 동향과의 연계성
가. 유아 교수 학습 동향과의 연계
나. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교
4.교수학습의 이론적 기초
Ⅲ. 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
Ⅳ. 프로젝
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교수법
1. 소크라테스
2. 코메니우스
3. 루소
4. 페스탈로치
5. 프뢰벨
6. 듀이
7. 몬테소리
8. 슈타이너
9. 피아제
10. 비고츠키
Ⅱ. 동양의 교수학습
1. 도제식 교수법
2. 불교
3. 유교
4. 천도교와 소파 방정환
* 참고문헌
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성격과 구성주의 성립 배경
2) 지식의 구성과 Piaget
3) 급진적 구성주의에 있어서 지식의 구성
4) 급진적 구성주의의 한계
ꊲ 급진적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
●<급진적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교>(▶표로 제시)
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(돌, 물, 흙 등) 탐색을 즐긴다.’(공통)
ㄹ. 자신의 출생과 성장에 대해 알아보고 키를 재어 다른 친구들과 비교
- ‘나의 출생과 성장에 대해 알아본다.’(11)
- ‘길이, 크기, 무게, 들이를 비교하고 순서지어 본다.’(11)
< 참조 >
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