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콜버그이론의 평가
① 그가 말하는 도덕성의 발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② 콜버그에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다. 그러나 그의 어떤
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 언어발달이론과 도덕성발달이론
#1 언어발달이론
I. 언어습득
II. 생득설
III. 학습설
IV. 비고츠키의 언어
1. 개인언어
2. 내부언
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콜버그는 도덕성 발달이론을 통해 도덕 딜레마를 해결하고, 피아제(Piaget)의 도덕 이론을 정교화하고 확대하였다.
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론이란
콜버그(Kohlberg)에 따르면 도덕 수준과 그 단계는 불변적인 순서에 따라 발달한다고
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도덕성이 이상적인 도덕발달의 방향을 나타낼 뿐 인간의 도덕발달 양상을 진단해줄 수 있는 틀로서는 부적합함을 의미한다.
3) 퇴행현상
콜버그의 도덕성 발달 이론에 대한 또 다른 비판은 후인습적 수준으로 인정받기 위해서는 진보적 성향
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도덕성을 지닐 수 있도록 노력해야겠다는 생각이 들었다.
참고문헌
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
김태훈, 도덕성 발달이론과 교육, 인간사랑 시작하기
1. 콜버그의
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도덕성을 심어줄수 있는지 고민하게 해 본 계기가 되었던 것 같다.
Ⅵ. 참고문헌
서강식 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』, 인간사랑.
서강식 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑.
문용린, 『콜버그의 도덕성 발달이론』, 아
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도덕성의 발달은 이러한 의미에서의 인지구조의 변화이며, 도덕교육은 인지구조의 변화를 인위적으로 촉진하려는 노력이다. 도덕교육의 관건은 바로 인지구조의 비평형 상태를 만드는 것, 즉 ‘비평형화’라고 볼 수 있다.
2) 콜버그 이론의
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콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교육개발사
* 문용린, 콜버그의 생애와 사상, 교육개발,
* 서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도 저, 콜버그의 도덕성 발달이론 연구, 교육개발사 I. 서론 ………………………
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콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용, 교육개발사
* 문용린, 콜버그의 생애와 사상, 교육개발,
* 서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
* 조성도 저, 콜버그의 도덕성 발달이론 연구, 교육개발사 I. 서론 ………………………
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피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 [2005] [국내석사]
김미희 <서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을
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