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아동발달 및 교육. 초등교육연구. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아의 인지적 발달이란 2. 유아의 지적발달과 환경과의 관계 3. 유아의 지적발달과 환경과의 관계를 이론적으로 서술 1) 피아제의 인지발달이론과 환경과의 관계 (1) 인지발
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심리학』. 한국방송통신대 출판문화원 (1999) 김종문 외. 『구성주의 교육학』. 서울: 교육과학사. (2000) 김효창, 이지연(역). 『학습심리학』. 서울: 학지사. (2009) 김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼
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아동들은 사회적 경험을 통해 문화적으로 가치 있는 지식과 기술을 획득하고 발달시켜간다. (Rogoff, 1998, 2003). 오늘날 사회문화이론의 입장을 지지하는 연구자들은 개인과 사회가 상호 영향을 미치는 균형적인 역할을 강조한다. III. 피아제와
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아동의 인지발달과 기억변인과의 관계 연구, 명정옥. 1987. 아동발달, 동문사, 박성연. 2001 발달심리학-아동발달, 중앙적성출판사, 서봉연. 1998. 윤운성(1998), 영아 유아 아동 발달심리, 교육아카데미, 윤운성, 1998 Ⅰ. 피아제식 접근방법 1.
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피아제 인지발달론」Ginsburg Herberg 箸, 1993, 성원사 그 외 인터넷 자료 1. 생애 1) A. Bandura 2) J. Piajet 2. 주장하는 이론 1) A. Bandura : 사회학습 이론 (Social learning theory) 2) J. Piajet : 인지발달이론 (Cognitive development theory) 3. 두 이론의 단계
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아동발달. 교육과학사. 1999 최경숙. 아동발달 심리학. 교문사. 2006 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. Vygotsky의 사회문화적 인지이론  1. Vygotsky의 생애  2. 근접발달영역(ZPD: zone of proximal development)  3. 비계  4. 언어와 사고  5. 피아제와 Vygotsky의 인
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사회적 행동 A. 친사회적 행동과 발달 B. 친사회적 행동에 필요한 기술 C. 친사회적 행동이론 #4 공격성 발달 A. 공격성의 개념 B. 공격성의 발달 C. 아동의 공격성에 영향을 미치는 요인 I. 가정의 영향 II. TV의 영향 III. 공격성의 인지
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사회적 문제를 일으킬 가능성이 높다. 청소년기는 피아제의 발달이론에 따르면 형식적 조작기 이후에 해당하며, 이 시기 청소년은 아동도 성인도 아닌 상태에 처해 내면적 혼돈에 처한다. 이런 혼돈은 욕구발달과 폭력 도를 높여, 자신이 책
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아동의 이해와 심리행동 치료교육, 대구대학교 : 출판부 강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사 박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문 1. 언어 발달의 단계 2, 영아기 언어발달과정 3, 영아기
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이론 (1) 애착(attachment)의 개념 (2) 애착이론의 배경 1) 볼비의 불행했던 유년기 2) 비행청소년 연구 3) 프로이트의 정신분석학 4) 다윈의 동물행동학 5) 에릭슨의 아동심리학 6) 뇌에 대한 연구 7) 좋은 동역자들과의 만남
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