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발달 수준은 교육의 첫출발을 규정하는 것이지만 그 종착점을 규정하는 것은 아니기 때문이다. 1. 인지발달의 개념
2. 인지 발달 단계
3. 인지 발달단계에서 보이는 대표적 행동
1) 감각적 동작기 (0-2세)
2) 전조작적 사고기 (2-7세)
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2.주요개념 및 이론의 내용
★주요개념
★Piaget의 주요개념
★Piaget의 인지발달 단계
★Piaget이론의 한계점
3.사회복지실천의 적용
★심리적 건강과 증상에 대한 관점
★치료목표
★치료자의 역할과 실무원칙
★치료적 기법
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인지발달의 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12~16세)
3. 자아중심성 변화와 발달과업
1) 감각운동기의 자아중심성
2) 전조작기의 자아중심성
3) 구체적 조작기의 자아
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피아제이론(인지발달이론)의 연구방법
1. 사실적 관찰법
2. 임상법
3. 수정 임상법
Ⅶ. 피아제이론(인지발달이론)의 발달단계
1. 1단계(출생~2세) - 감각운동기
2. 2단계(2세~7세) - 전조작기
3. 3단계(7세~12세) - 구체적 조작기
4. 4단계(
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Piaget의 주장과 정면으로 대치되는 결과이다.
참고문헌
김경중 외, 아동발달심리, 학지사, 1998
김수정·성옥련·이지연, 삐아제의 인지적·정의적 발달, 1995
이경우, 피아제 이론의 교육적 적용, 교문사, 1987
한국 피아제 연구회, http://www.piaget.or.k
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