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피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2014.12.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론 기본 가정과 과정
2. 피아제의 인지발달이론 단계별 내용
3. 나의 의견 및 인지발달이론의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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교육관과 시사점
가. 자연주의 교육관
나. 진보주의 교육관
다. 실존주의 교육관
라. 교육적 시사점
Ⅲ. 인지발달단계이론 개념과 교육적 시사점 정의
1. 피아제의 인지발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌
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피아제는 아동들을 주위의 자극이나 환경에 의해서 배우는 수동적 존재가 아니라 자발적으로 환경을 탐색하면서 지적 발달을 스스로 이루어나가는 능동적인 학습자로 보았다. 피아제의 이론은 아동의 각 단계별 인지발달의 특성에 대한 이
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단계에 있는 경우가 있으므로 교사는 융통성을 발휘하여 아동의 행동을 관찰하고 아동의 자연적인 관심에 따라가려는 능동적인 자세가 필요하다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지(認知)발달이란?
Ⅲ. 피아제의 인지발달이론
1. 기본 입장
2.
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2. 전조작적 사고기
3. 구체적 조작기
1) 동일성의 원리
2) 보상의 논리
3) 역조작의 원리
4. 형식적 조작기
III. Piaget의 도덕성 발달단계
1. 제1단계 : 타율적 도덕성의 단계
2. 제2단계 : 자율적 도덕성의 단계
* 참고문헌
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단계에서도 형식적 조작이 거의 나타나지 않았다.
전반적으로 볼 때 아동의 사고에 대한 피아제의 인지발달 이론은 아동이 어떻게 생각하는가에 대해 많은 것을 알려 주었고, 언어적ㆍ비언어적 방법 모두를 통해서 같은 결과를 얻었지만, 아
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발달단계를 거치지 않을 수는 없다. 따라서 반드시 해당 단계에 적합한 특성과 지도방법을 고려하고 순차적으로 지도해야 할 것이다. 1. 인지발달이론 설명
가. 개념
나. 인지발달의 단계별 특성
2. 발달단계에 따른 지도방법 예시
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여러
학자들로부터 초청을 받기도 함
21세 : 자연과학 분야에서 박사학위를 받았지만
이후 아동 심리에 관한 연구를 하기로 결심 1. 피아제의 생애
2. 인지발달의 개념
3. 피아제 이론의 주요개념
4. 인지발달단계
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인지발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하며, 인지 발달 단계의 발전에는 영향을 미치지 못한다. 이에 반해, 비고츠키의 이론에서는 언어가 인지발달에 중대한 역할을 하며 한 유아의 정신 기능의 핵심을 이룬다.
피아제가 유아를 세상에 대
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피아제의 이론은 너무 수학적이고 물리적이며 아동의 개인차에 충분히 주의를 기울이지 않았다 1. 피아제의 생애와 업적
2. 피아제 인지이론의 인간관 및 기본가정
3. 주요개념
4. 피아제의 인지발달단계
5. 피아제의 공헌도
6.
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