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‧문화적 배경
- 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
Ⅲ.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론 설명, 교육적 시사점
1. 피아제 이론의 기본 개념
2. 피아제 인지발달 단계이론
3. 교육적 시사점
Ⅳ.결론
* 참고문헌
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발달심리학-아동발달,중앙적성출판사,1983.5. 조복희,인간발달-발달심리적 접근,교문사,1989.6. 이옥형,아동청년 발달,집문당.2002. 1) 피아제의 인지발달이론의 기본개념 : 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
1. 도식
2. 조직화와 적응
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이론과 사회복지실천. 이동배, 권중돈. 학지사출판
- 인간행동과 사회환경. 김영모, 홍금자, 김진이. 고헌출판사 1. 피아제의 생애
2. 피아제 이론의 기본가정
3. 인지발달이론의 주요 개념
1) 조직화
2) 도식
3) 적응
4) 동화
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Piaget는 인지발달의 속도의 차이를 개념적으로는 인정하고는 있으나, 대부분의 문화권에서 비슷한 시기에 같은 조작이 획득되는 것으로 보고된 연구결과들(Dasen, 1972 ; Newman 등, 1983)은 Piaget의 이론에서 사회적 경험의 영향력이 약화되고 있음
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피아제의 이해, 창지사, 1982
P.G.Richmand, 강인언 역, Piaget이론입문, 학지사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 약력
Ⅲ. 인지발달이론(피아제이론)의 유래
Ⅳ. 인지발달이론(피아제이론)의 특성
Ⅴ. 인지발달이론(피아제이론)의 기본개념
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