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인지 활동
〔4. 주요 개념〕
1. 인지의 개념과 영역
2. 인지과정
3. 인지구조
모든 심리적 실체들을 포함
기억과정, 실행과정
도식&개념&명제, 구성, 귀인, 자아개념과 자아효율성
Piaget의 인지발달이론
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발달 단계 이론에 관한 연구』, 장로회신학대학교 대학원, 1984
17. 조현주, 『제임스 파울러의 신앙발달론 연구』, 서울신학대학대학원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생 애
2. 파울러 이론의 배경
3. 파울러가 말하는 신앙의 특성과 의미
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발달의 욕구에 대한 부분을 인지하는 것이 필요하다고 생각한다.
[참고문헌]
신선인, 박영준 공저 「아동복지론」 개정판 신정
전혜진. \"에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석.\" 국내박사학위논문 숙명여
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이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
3. 정서발달의 이론적 배경
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이론이 도와주는 것 같다. 개인의 적절한 성격 발달을 위한 교육적, 개인적인 노력이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
에릭 에릭슨, 유년기와 사회, 연암서가, 2014 서론
본론
1)도덕성이란?
2)콜버그의 도덕성 발달단계이론
3)교육적 시사
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이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
2. 하워드 가드너 저, 문용린 외 1명 역, 다중지능, 웅진지식하우스, 2007.
3. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999.
4. 김상윤, 아동발달, 학지사, 2010.
5. 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
6. 최경숙송하나, 발
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이론적 배경(Kohlberg의 도덕성 발달 이론)
(2) 설문지 문항 작성
(3) 설문조사 결과
(3)-1 학업 성취도와 도덕성 발달 관계
(3)-2 성별과 도덕성 발달 관계
(3)-3 나와 타인일 때의 도덕성 발달 관계
3. 결론
(1) 연구결과
(2)
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이론 : 교육적 적용. 양서원.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습이론
2. 학습이론입장에서 영아의 발달
3. 실제 영아를 관찰하여 학습이론을 적용하고 이때 가
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 #1 행동주의 학습이론
A. 고전적 조건화
B. 조작적 조건화
C. 사회인지이론
#2 정신분석이론
A. 프로이트의 이론
I. 성격의 기본 구조
II. 성격발달 단계
1. 구강기
2. 항문기
3.
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발달의 총체적인 모습을 파악하기 힘들다는 문제점을 갖는다. 특히 환경의 영향을 지나치게 강조한 나머지 내족인 동기요인이나 인지적인 요소는 소홀히 하였다는 지적을 받고 있다. 전통적인 학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선
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