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배경
2) 《통치이론(統治二論)》의 구성
3) 《통치론》의 내용
Ⅱ. 로크의 기본철학
1. 로크의 인식론
1) 생득관념의 부인
2) 단순관념과 복합관념
3) 제1성질과 제 2성질
4) 실체
5) 지식의 정도
2. 로크의 도덕 및 정치이론
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발달시키는 도구
Ⅳ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 내용
1. 목표 설정지(Goal-Setting Prompts)
2. 진단 및 형성 평가지(Diagnostic Tests)
3. 작품자료(Documents)
4. 반성적 자기 평가지(Reflection Sheets)
5. 조언자들의 의견(Comments From Other Audiences)
6. 목차
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특히, 피드백은 구체적인 제안을 담고 있어야 하고, 다른 학생들과의 비교 없이 그 학생이 지닌 상대적 강점을 제시해야 한다.
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다중지능 이론의 미래
1. 다중지능의 확인과 기술
- 다양한 유전자와 유전자 복합체의 역할을 알게 된다면 그 관
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, 외국어로서의 한국어교육의 이론과 실제, 도서출판 참 1. 교수요목의 개념
2. 문법적.구조 교수요목
3. 개념·기능적 교수요목
4. 두 교수 요목이 갖는 공통적인 문제점
5. 해결하기 위한 구체적인 방안-혼합 교수요목
6. 결론
참고문헌
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기본 정보
2) 입원 시 주 증상
3) 현재의 병력
4) 과거 병력
5) 발달적 배경
6) 가족력
7) 현재 상태
(1) 정신적 상태 평가
(2) 신체적 상태 평가
(3) 사회적 및 경제적 기능 평가
(4) 영적 기능 평가
8) 약물 요법
9) 환자의 지원 체계
10) 간호
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특성
2. 즐거운생활 교과 ICT활용 교수?학습 모형 개발
1) 통합적 활동 중심의 즐거운생활 교과 교수?학습 기본 모형
2) 신체적 활동 중심 교수?학습 모형
3) 음악적 활동 중심 교수?학습 모형
4) 조형적 활동 중심 교수?학습 모형
Ⅷ. 즐거운
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심화보충형 수준별교육과정(학습)의 시사점
1. 수준의 기준을 명확히 세워야 한다
2. 우월감, 열등감 해소가 선행되어야 한다
3. 심화학습 요소를 제시해 주어야 한다
4. 자료 개발을 위한 전문 기관이 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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기본적인 입장(특징)
4) 학문중심 교육과정의 특징에 따른 장점
Ⅱ. 통합교육과정
1. 통합교육과정의 의의
2. 통합교육과정의 발달과정
3. 통합교육과정의 필요성
1) 교육과정 통합의 필요성
2) 교육과정 통합 및 통합교육과정의 의미와
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특징을 가지고 있었다. 이런 측면에서 보면 교육과 정책을 통해 학생들이 학교폭력에 노출되지 않도록 변화시켜야 할 것이다.
* 참고문헌
‘학교폭력예방의 이론과 실제’ 방송대 강의자료
학교폭력 경험 양상의 변동 실태 및 영향요인 분석
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배경
3) 목표
2. 유아건강교육에 영향을 미치는 요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
3. 2015년 이후 유아 안전교육 기사와 논문 요약
1) 유아 소방안전교육, 전문소방안전강사가 책임진다 : 부산일보(2017년 3월 5일)
(1) 신문기사 요
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