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배경
1)로크
2)루소
3)페스탈로치
4)프뢰벨
5)듀이
6)몬테소리
7)피아제
8)비고스키
제 2장. 연령별 보육프로그램 운영
1. 영아기 발달과 보육 프로그램
1) 영아기(36개월 미만) 발달특성
2)
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집단프로그램의 개발 및 효과」. (2020), 목포대학교 대학원 박사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방어기제의 기본 원리
2. 보호기제의 이론적 배경
3. 필자의 경험을 통한 분석
4. 사례로 본 효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론의 평가
과학적인 입장을 도외시한다는 비판
임상적인 경험에서 보면 부정적 측면의 행동을 지향하는 경우가 긍정적 측면의 행동의 지향 못지않으며 이점에서 인간의 본성을 지나치게 낙관적으로 받아들이고 있다는 비판
지속적인 동기
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시기 (1981년~ 1989년)
6) 제 5차 교육과정 시기 (1989년~1994년)
7)제 6차 교육과정 시기 (1995년~2000년)
8) 제 7차 교육과정 시기(2000년~현재)
3 유치원 교육과정
1)유아교육의 특징
2)유아교육과정의 특징
3)우리나라 유치원 교육과정의 변천
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개념
2 수학적 개념 학습의 단계
9.2.3 개념 학습의 원리
< 1996년도 임용고시 문제 >
부르너
1. 지식의 구조
2. 브루너 발달에 대한 연구를 교실 수업에 적용하면?
3. 브루너와 피아제 이론의 차이점
오스벨
1. Ausubel의 생애
2. 배경
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, 노진형, 전재선, 황현숙, 허우정(2017), 영유아프로그램 개발, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 발도로프 프로그램
(2) 발도로프 프로그램의 특성
(3) 표상활동의 개념
(4) 표상활동의 특성
Ⅲ. 결론(나의 생각 및 제언)
참고문헌
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감사합니다. 수고 하십시오. ^^ 1.1 내가 동기유발 된 일들
1.2 동기이론의 중요성
2.1 에고그램에 의한 나의 성격분석
2.2 Maslow의 욕구 위계 이론에 의한 나의 성격분석
2.3 Erikson의 심리.사회적 발달 이론에 의한 나의 성격분석
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여러 단계를 통해 문제에서 해결로 옮겨간다는 논리는 그들의 인간관이나 계획된 변화관에 상관없이 많은 실천이론에 나타나고 있다. 1. 등장배경
2. 역사적 기원 및 발달
3. 기본 가정 및 주요 개념
4. 사회복지실천에서의 적용
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발달심리의 연구법, 서울:교육과학사, 1990
최정훈 외 5인, 인간 행동의 이해, 서울:법문사, 1994
홍숙기, 성격심리학, 서울:박영사, 1994 목 차
Ⅰ. 서 론 1
A. 운영의 필요성 1
B. 운영 목적 2
Ⅱ. 이론적 배경 4
A. 아동의 성장과 발달에 미
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특성 구체화
4. ‘바른 생활’ 교과의 목표
1)목표 체계
2) 총괄 목표
3) 하위목표
5. ‘바른생활’교과의 내용
1)내용 체계표(▶표로 제시)
2)내용 영역의 설정(▶표로 제시)
3)주요 지도 내용 요소의 선정 원칙
4)학년별 주요 지도 내용
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