|
피아제의 인지 발달 단계
1) 감각 운동기
2) 전조작기
① 상징적 활동의 증가
② 직관적 사고와 보존 개념의 미숙
③자기 중심적 사고
④물활론적 사고
⑤ 변환적 사고
2) 구체적 조작기
① 가역성
②유목 포함
③서열 조작
④사회 지
|
|
|
피아제에 따르면 사고의 가역성은 어떤 조작의 출발점으로 돌아갈 수 있는 능력으로 정의 하였다. 이 가역성은 두 가지로 구분된다. 첫 번째는 전도나 부정에 의한 가역성으로 실행한 조작을 취소하는 것이다. 두번째는 상반에 의한 가역성으
|
|
|
피아제는 이렇게 동일한 가역성의 원리에 기초를 두면서도 과제의 형태에 따라 조작의 습득시기가 달라지는 현상을 수평적 격차라고 하였다.
구체적 조작기에 획득되는 다른 중요한 능력은 유목포함조작의 분류를 할 수 있다는 것이다. 유목
|
|
|
피아제 인지발달이론에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
Piaget이론은 행동주의 이론의 한계를 인식하기 시작하면서부터 학자들의 관심을 끌기 시작하여 1960년대와 70년대에 걸쳐 발달심리학 분야에 상당한 영향을 미쳤다. 그의 이론으로 인해 학자
|
|
|
시사점
5. 참고 자료
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2. 인지발달 이론의 주요 개념
3. 인지발달 단계의 이해
4. 교육적 시사점
5. 참고 자료
|
|
메뉴펼치기
