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이론 (2)인지발달의 단계 3. 비고츠키의 인지발달이론 (1) 사회적으로 공유되는 인지 (2)언어의 중요성 (3)근접발달영역 (4)언어발달과 사고발달과의 관계 (5)언어발달 단계 (6)사고발달 단계 (7)인지발달 단계 4. 피아제와 비고츠키 이론의 비교 (1)
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체계적으로 변형시킬 수 있게 된다(Bruner, 1964). 피아제이론과 비고츠키이론의비교
1. 학자별 이론의 주요내용
* 피아제의 이론의 특징
* 비고츠키 이론의 특징
피아제와 비고츠키의 비교
(1) 워프(Whorf)
(2) 브루너(Bruner)
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이론
1) 비고츠키의 생애 (Vygotsky, 1896~1934)
2) 인지발달의 기원
3) 언어와 사고
4) 근접발달영역
5) 인지발달의 심리적 도구
3. 피아제와 비고츠키이론의 비교
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비고츠키의 생애(Vygotsky, 1896~1934)
2) 인지발달의 사회문화적 기원
3) 언어와 사고
4) 근접발달영역
5) 인지발달을 매개하는 심리적 도구
Ⅲ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
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피아제와 비고츠키 이론의 비교
1) 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
(1) 사고과정의 발달에 대한 관점
(2) 유아의 언어발달에 대한 관점
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