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피아제에 의하면, 학생들은 학습경험이 어느 정도 새로워야 흥미를 느끼고 학습효과도 높으며, 평형화의 원리에 따라 인지적 모순이나 갈등을 느낄 수 있게끔 경험을 제공해야 하는데, 본 단원은 5학년의 인지발달수준보다 약간 낮은 수준으
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과학 수업에 접근할 수가 있는 것이다.
4) 무엇보다도 앞으로 초등 과학 수업을 진행하는 교사는 그 학령기 아동들의 사고 발달에 관한 지식과 기본적인 과학 이론에 대한 충분한 지식을 가지고 있어야만 한다. 곧 피아제의 이론을 중심으로
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과학 오개념 조사 연구 - 물리 개념을 중심으로 전우수 1993 초등과학교육학회지
잘못 알기 쉬운 과학개념, 조희형, 전파과학사 (1994) Ⅰ. 과학과목의 오개념이란?
Ⅱ. 오개념은 왜 생기는가?
1). 피아제
2). Ausubel
Ⅲ. 학생들의 과학 오
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초등 과학
(7) 제 6차 교육과정기의 초등과학
(8) 제 7차 교육과정기의 초등과학
제 3장 과학의 개념과 탐구학습
1. 과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의
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피아제이론과 임상법실제, 서울 : 배영사, 교육신서, 1981.
김현재, 현대초등과학교육론, 서울 : 전파과학사, 1984.
김현재, 임상적 사고진단기술, 서울 : 전파과학사, 1988.
김현재, piaget이론의 열린교육적 조명, 피아제열린교실연구응용학회지, 열
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아 과학교육의 정의
2. 유아 과학교육의 내용
3. 초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ
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Ⅰ. 탐구지도의 동기 및 목적 1
Ⅱ. 탐구 활동 지도의 내용 2
Ⅲ. 탐구 활동 지도의 기저 3
1. 교육과정과의 관련 3
2. 선행연구의 고찰 3
3. 이론적 배경 4
Ⅳ. 탐구활동 지도과정 및 방법 6
1. 탐구지도 기간 및 대상 6
2. 탐구 지도 단
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과학 교과가 이러한 개정을 통해 고차적 사고력과 문제해결력을 길러 줄 수 있는 과학 교과로 빛을 발휘할 수 있기를 바란다.
※ 참고 문헌
제 7차 교육 과정. 교육부 고시 제 1997-15호[별책 2]. 초등학교 교육과정. 대한 교과서(1998)
교육부 고
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초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하는 일 ).
용천사에서 자생하는 상사화(석산)의 특성과 번식에 관한 탐구
(제44회 전국과학전람
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삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발달이론배경 ........................... 2
Ⅱ. 피아제 인지발달이론의 주요 개념 ...................... 2
1.도식 ............................................... 2
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육 등에 참여하며 그러한 교육방법에 대해 제 역량을 업그레이드해왔고, 또 과학교사로서 00초교에서 6개월 간 재직하며 과학교육의 목적을 나름으로 충실히 이행해왔습니다.
저는 과학교육의 목적에 부합하는 교육을 하도록 노력할 것이며,
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초등학생들에게 정말 필요한 창의력을 과학 실험 과 수업을 통해 호기심을 자극하여 창의적 과학 인재 양성에 도움이 되고픈 생각에 지원하게 되었습니다.
무한한 잠재력과 가능성을 가진 어린이들이 창의 과학이란 수업을 통해 다양한 미
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과학적 사고와 창의력을 키울 수 있도록 지도하는 교사가 되고자 노력하고 또 노력하겠습니다. 아이들에게 기쁨이자 많은 기회를 경험할수 있는 존경스러운 과학지도사가 되겠습니다. 1. 성장과정
2. 학창시절
3. 성격의 장단점
4. 경력
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초등학교에 특수아동 보조교사로 ○년동안 근무를 하였습니다.
입사 후 포부
저는 어린이들을 향한 사랑과 열정으로 제 비젼을 펼쳐나가려합니다. 저는 로봇강사로서 어린이들을 보며 막중한 책임감을 가집니다. 아이들에게 로봇과학을 교
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모습에 감동 하시며 감사함을 전했을 때 내 직업에 대한 커다란 보람과 자랑스러움을 느꼈고, 더 성숙한 교사가 되기 위한 마음가짐을 가질 수 있는 계기가 되었습니다.
후에 저는 ○○○○○교사아카데미에서 로봇과학에 대한 이해와 기법
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