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피아제 이론의 비판
(1) 피아제의 인지발달 이론이 인간의 전 인지영역을 포괄하고 있지 않다는 사실이다. 즉 수학적. 과학적. 사고의 발달에 관해서는 상당히 언급되고 있지만, 문학, 예술, 음악 등의 정서성이 포함된 인지적 측면들은 전혀
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피아제의 인지발달론과 역사학습
01. 피아제의 인지발달론(1)
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〔장 피아제〕
≪ 사 진 ≫
• Jean Piaget
• 1896. 8. 9 ~ 1980. 9. 16
• 스위스의 심리학자
· 논리적 사고 발달에
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피아제와 비고츠키의 이론에서 본 우리나라 조기교육 (조기교육 의미, 조기교육 발생, 조기교육 실태, 비고츠키 이론, 비고츠키 조기교육, 비고츠키 이론 사례, 피아제 이론, 피아제 이론 조기교육, 피아제 이론)
Ⅰ. 서론
현재 유아기
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성인과는 다름
2. 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 함
4. 컴퓨터 교육을 Piaget 이론에 적용
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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피아제 이론과 아동교육
Herbert P, Ginsburrg·Sylvia Opper(2006), 피아제의 인지발달이론, 서울 : 학지사
Mary Sime 저, 문용린 역, 아동심리학 입문-피아제가 보여주는 아이들의 세계
P.G.Richmond 저, 강인언 역(1994), 피아제 이론입문, 학지사 Ⅰ. 서론
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