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창작무용 학습지도, 금광출판사
이종성(1996), 교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사
충청남도교육연구원(1996) : 창의성교육』, 대전
홍성모(1994), 나도발명가, 서울 : 도서출판 하우 Ⅰ. 즐거운 발명공작
1. 불편함을 찾으면 발명
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창작공작만지작, 작은문화마당, 우확캠, 청소년소통한마당), 국제교류활동(연결고리), 자치활동(청소년운영위원회, 대덕구청소년참여위원회, 청소년정책토론회, D.I.Y. - 청소년프로그램개발), 동아리활동(대덕구 청소년 동아리지원사업, 청소
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창작공작만지작, 작은문화마당, 우확캠, 청소년소통한마당), 국제교류활동(연결고리), 자치활동(청소년운영위원회, 대덕구청소년참여위원회, 청소년정책토론회, D.I.Y. - 청소년프로그램개발), 동아리활동(대덕구 청소년 동아리지원사업, 청소
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공작실을 운영하는 것은 학교 발명교실을 활성화시키고, 학교 발명활동도 활성화 될 것이다.
Ⅷ. 발명공작활동과 창의력신장
1. 독서 욕구 신장을 위한 독서 친화적 환경 조성
1) 학습정보자료코너 설치
어린이들이 언제나 필요한 내용을 찾아
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공작 능력을 키울 수 있다.
나. 평면에서 입체모형까지 여러 가지 과학적인 모형을 각종 부품을 사용함으로써 여러 가지 기본 모델조립 및 창작모형을 만들 수 있다.
다. 실물을 모방한 모형을 만들 수 있을 뿐만 아니라 새로운 구상으로 이상
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