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교육연수원(2004). 유아교육법 제정에 따른 유아교육의 바람직한 방향.
서울 : 한국교원대학교 출판부 Ⅰ. 핀란드의 보육 · 교육 제도
1. 핀란드의 보육 · 교육 동향
2. 핀란드의 보육 · 교육 현황
3. 핀란드의 유아 보육·교육기관
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교육”의 관계 비교, 김성준
- 뉴스) 사회적발전과 교육과의 관계, 동아일보, 19750526
- 논문) 박정희시대의국가주의 교육론과 경제성, 청주교대 오성철 교수님
- 책) 경쟁에서 벗어나 세계 최고의 학력으로-핀란드 교육의 성공, 후쿠다세이지, 2
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교육을 지향한다는 명목아래 수능시
험 형식이 그 형태가 바뀌었으나 언어의 모든 능력을 제대로 평가하지 못하고 있다는 지적이 나오고 있다. 이에
우리나라에 알맞은 평가도구가 개발되어야 할 것이다.
우리나라에서의 영어 공용어론은
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교육과정은 유아의 계속적인 성장과 발달을 고려하여, 가능한 한 초등교육과의 연계성을 도모할 수 있도록 구성되어 있다.
* 참고문헌
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영
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교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002) 유아교육과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
곽노의 외(1996) 비교유아교육론, 양서원
이연섭
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