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방명숙·정광훈·홍선주, 교원 정보소양 인증 체제 연구, 멀티미디어교육지원센터, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보소양인증제의 개념
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 목적과 필요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 인식 실태
Ⅴ. 교원정보소양인
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교원정보소양인증제의 중요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 인식 실태
Ⅴ. 교원정보소양인증제의 사례
1. 한국정보산업연합회의 PC 활용능력 평가시험
2. 대한상공회의소의 워드프로세서 자격 검정
Ⅵ. 교원정보소양인증제의 활용 방안
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교원정보소양인증제의 등급
1. 9급
2. 8급
3. 7급
4. 6급
5. 5급
6. 4급
7. 3급
8. 2급
9. 1급
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 필요성
Ⅳ. 교원정보소양인증제의 내용
1. 인증 대상자
1) 대상자
2) 용어 정의
2. 수행 기관
3. 인증 범위 및 방법
1)
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운영실태 분석, 아주대학교 대학원 석사학위논문, 2001
서울시교육청 / 2001학년도 초등 특별활동 우수 사례집, 서울시교육청, 2001
이현준 / 초등학교 방과 후 특별활동 운영에 관한 연구, 연세대 교육대학원 석사논문, 1998
조명희 / 초등학교 특
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교원정보소양인증제의 평가와 활용 방안
평가방식은 사람마다 여러 가지 견해를 가질 수 있는 부분이다. 평가에 있어서 평가방식, 평가단계, 영역별 배점 비율, 평가문항의 타당성, 출제방식, 시험시간, 합격점 등 여러 가지 점에서 논의가 있
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