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미국 수학 영재를 위한 고등학교에서도 창의적인 탐구능력과 지도력을 배양하는데 목표를 두고 있다.
Ⅸ. 향후 영재교육의 개선 방향
특정분야에 집중적으로 짜여진 기존 프로그램의 학습보다는 개방적이고 통합적인 교육프로그램이 이루
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미국의 연방정부가 제정한 영재교육법안인 “Jacob Javits Gifted and Talented Students Education Act”의 10202 조항은 영재교육이 실시되는 데 필요한 지원을 해야 할 것을 다음과 같이 구체적으로 명시하고 있다.
① 주정부가 지역 교육기관 등에 대하여
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목적 고등학교는 교사임용에 있어서도 대학과 밀접한 관계를 갖고 거의 한 기관인 것처럼 운영될 필요가 있다.
Ⅷ. 향후 영재교육프로그램의 개선 방향
영재를 위한 심화 학습 프로그램은 영재들이 자발적으로 탐구하고 독창적으로 사고할
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인식훈련(awareness training)
3) 자아개념개발(self-concept development)
4) 내적성찰(internal evaluation)
5) 동기화(motivation)
6) 교육의 가치(valuing education)
3. III 단계 심화(실제 문제 연구활동 단계)
Ⅷ. 향후 영재교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방향으로 구성운영한다. 영재교육과정은 정규교육과정에서 강조하는 기본원칙과 방향과 일관성을 갖도록 구성운영한다. 영재교육과정은 정규교육과정을 내용과정산출물환경 측면에서 심화시키는 한편, 해당 영재교육기관에 재학하는 학생
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