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때문 서론
-프로그램의 필요성
-이론적 배경
-프로그램의 목적, 목표 및 대상
-선행 프로그램에 대한 고찰
본론
-프로그램 소개
-프로그램의 구성 및 내용
-회기 별 프로그램의 활용
결론
-프로그램의 평가
-부록
-참고자료
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부모교육의 역사
(1) 외국의 부모교육
(2) 신앙과 부모교육
(3) 한국의 부모교육
4. 부모교육 이론
Ⅲ. 연구 방법
1. 선행 연구의 고찰
2. 연구 대상
3. 연구 절차
4. 자료의 처리
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결론
◎ 참고문헌
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이론적 배경 부분 발췌 1. 연구배경과 연구목적
2. 이론적 배경 및 선행연구
(1) 개혁의 확산이론
(2) 선행연구
3. 연구방법
1) 연구과제
2) 변수의 조작적 정의 및 측정
3) 설문조사 방법
4. 연구결과
1) 표본의 일반적 특성
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고찰
3. 국내외 다문화 교육정책 고찰
Ⅲ. 연구결과
1. 연구개요
2. 다문화 학생에 대한 인식 현황과 문제점
3. 다문화 학생들이 겪는 어려움
4. 교사와 학생들의 다문화 학생에 대한 인식 개선
Ⅳ. 결론 및 제언
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프로그램의 실제 : 선행연구 고찰
1) 실태
2) 분석
3. 부모교육 프로그램 예시 : 튼튼 부모 & 자녀 프로젝트
1) 아는 것이 힘이다
2) 임신했을 때 꿀 Tip
3) 믿음이 다 해결해 주진 않아
Ⅲ. 결론
1. 출처 및 참고문헌
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