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모와의 의사소통, 부모교육, 부모 참여로 분류하고 있었다. 144개의 유치원 홈페이지의 하위메뉴를 중심으로 그 내용을 분석한 이대균(1999)은 유아교육 활동안내, 유치원과 학부모와의 통신활용, 수업자료 제공은 홈페이지의 역할 중 부모교육
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정보지(시각장애인용 점자 인쇄물 포함)
- 인터넷, 통신 : 홈페이지
- 현수막
- 프로모션 배지, 티셔츠, 모자, 조끼, 어깨 띠, 깃발, 전화카드
- 이벤트 행사
(2) 광고
광고는 대체적으로 유료의 형식을 취하며, 대중매체(신문, 잡지, 라디오, 텔레
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모두 활용하는 부분에 있어서는 부족한 것 같다. 6학년에서 홈페이지 출판하기 활동은 협동 학습의 개념을 아니지만 ICT교육내용체계 종합 활동 영역 4단계에 제시되어 있어 이 항목으로 간주하게 되었다. 중학교 1~3학년정도가 되어서야 홈페
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수업 필요성
3.1.2 웹기반 e-Learning의 유형
3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1 별자리 찾기
4.2 자석놀이
4.3 초파리의 한 살이
4.4 어항 꾸미기
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교육의 필요성
- 저비용, 고효율의 효과를 누릴 수 있다는 경제적 필요성 ◆ 컴퓨터의 교육활용의 유형(CBL, CBL ․CBL : Computer Based Learning, ․CBI : Compurter Based Instruction
◆ 컴퓨터 활용수업의 장점 및 단점
◆ 컴퓨터보조수업(CAI)
◆ CAI
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교육의 문제점을 3개 이상 기술하고, 각각의 문제점에 대해 본인 나름대로의 해결방안을 제시하시오.
3. 무어와 키어슬리(Moore & Kearsley)가 제안한, 원격교육에서 학습자들이 참여하게 되는 상호작용의 세 가지 유형을 구체적인 예를 들어
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모든 사람들은 컴퓨터에 대한 이해와 활용능력을 갖추어야 할 필요성을 느끼게 되었다. 학교교육의 본질은 미래 사회에 적응할 수 있는 능력 즉 지식·기술·태도를 길러 주는 과정이므로 정보 전반에 걸친 기본능력을 길러주는 컴퓨터 및 미
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한 각종 질문지도 가정통신의 한 형태가 된다.
2) 부모회
부모회는 교사와 부모집단과의 의사소통을 통해 부모를 교육시키고 유치원 활동에 부모를 참여시키는 효과적인 부모교육 활동의 하나이다. 이 부모회에서 자녀와의 대화기법, 문제행
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유형
3.가정위탁의 목적
Ⅱ.가정위탁보호사업의 이해
1.가정위탁보호사업의 정의
2.가정위탁보호사업의 유형
3.가정위탁보호사업의 목적
4.가정위탁보호사업의 역사
5.가정위탁보호사업의 필요성
Ⅲ.가정위탁보호사업의 특징
1.위탁
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교육
3. 사무관리
1) 문서 및 기본 서식
2) 문서 작성 및 발송
(1) 부모 통신문
(2) 공문서 작성
3) 문서등록
4) 공문서 접수 및 처리
5) 비품관리
4. 재정관리
1) 예산편성
2) 예산집행
3) 결산
5. 보육의 과제와 전망
1) 보육의 문제점
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