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교육과정 개정의 필요성
3. 7차 사회과 교육과정 개정의 방향
4. 7차 개정 사회과 교육과정의 특징
1)문서 체제 상의 특징
2)내용 영역의 변화
3)교수-학습 방법 상의 변화
4)평가 영역상의 변화
5. 7차 개정 사회과 교육과정의 의의
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하기 위한 제도 인 것이다. 이후에는 거의 모든 사람들이 문맹에 벗어나며 정책적 노력도 시들해졌지만 2001년 소외계층 평생교육 프로그램을 통해 그동안 문맹사각지대에 놓여있던 성인 학습자들에게 평생교육의 기회를 제공함으로써 학습
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중심 교육 과정 체계의 도입
③ 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육
과정의 도입
④ 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화
⑤ 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의
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와 방법에 따라)
양순음
치조음
경구개음
연구개음
성문은
파열음(폐쇄음)
ㅂ ㅃ ㅍ
ㄷ ㄸ ㅌ
ㄱ ㄲ ㅋ
마찰음
ㅅ ㅆ
ㅎ
파찰음
ㅈ ㅉ ㅊ
비음
ㅁ
ㄴ
ㅇ
유음
ㄹ
언어발달지체 와 언어편차의 차이점 (문제집 page 15)
135. 언어 편차 ? 비정상적인
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지도
및 정리
* 교사는 반별 인원을 확인한다.
* 전달 사항을 확인하다.
* 귀가 시 소지품 챙기는 것을 도와준다.
* 귀가 시 보호자에게 전달 사항들을 전달한다.
분무기, 빗
알림장
가방
출석 카드를 받고 유아들과 함께 하루 일과에 대해 이야
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와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
1) 수업목표의 진술의 상세화의 개념
2) 수업목표의 진술의 상세화의 장?단점
① 수업목표의 진술의 상세화의 장점
② 수업목표의 진술의 상세화의 단점
3) 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할
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와 교육내용 선정의 상응성
3. 교육내용 조직의 순차성
4. 교육목표와 교육평가의 상응성
Ⅲ. 분석지표: 효율성
1. 사용되고 있는 개념과 학습자의 발달단계와의 적합성
2. 교육내용과 학습자 발달단계에 따른 효율성
3. 학습경험
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와 언어
(5)근접발달영역
(6)비계설정
3) 교육적시사점
4) 평가
5) Piaget 와 Vygotsky 의 이론비교
3.정보처리 이론
1) 개요
2) 정보처리 모형
(1)일반적인 모형
(2) 케이스 모형(정보처리의 발달적 모형)
3)기억발달
(1) 기억 용량의 증가
(2
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학습이 일어날 수 있었다.
[역할]친구와 찰칵! 사진을 찍어요
영아가 카메라 놀잇감에 크게 흥미를 보이며 활발한 탐색이 이루어졌다. 교사는 카메라 놀잇감을 사용하는 방법을 이야기해 주고, 교사가 카메라 놀잇감으로 영아의 사진을 찍어
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와 한국이민정책의 이해. 집사채.
다문화교육의 이론과 실제(2015) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
강현주 (2018). 초등학교 통합 교과서의 다문화요소분석: 1, 2학년 통합 교과서
를 중심으로. 다문화교육연구, 11(1), 87~108.
한국사회의 다문화 교
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