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학습지를 나누어 준다.
▶소집단 협동 학습
안내하기
예습과제와 세계인권 선언을 보고 주제를 정하고 각 기관별 하는 일에 맞게 문제를 해결방법 논의하기
·예습과제장
문제
분석
토의 활동
하기(소집단 협동학습)
▶토의 주제를 중심으로
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지도 방안, 진주 : 진주교육대학교 교육대학원
▷ Yin, Robert K(2005), 사례 연구방법, 한경사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사례학습의 개념
Ⅲ. 사례학습의 특징
Ⅳ. 사례학습의 의의
Ⅴ. 사례학습의 사례
Ⅵ. 사례학습의 모형
Ⅶ. 사례학습 관련
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중심학습(놀이중심교육) 지도자료
1. 목표
2. 활동
3. 유의점
Ⅵ. 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형과 실제
1. 문제파악과정
1) 학습 분위기 조성
2) 출발점 행동 고르기
3) 학습목표 확인
4) ‘공부할 문제’ 및 성취 목표 제시
2.
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1.수업 대상
2.수업 목표
3.수업 주제
4.수업 구성 : 교수-학습 활동
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학습하게 하는 방식인 바, 그 지도와 학습을 팀 티칭 방식으로 하는 것이다.
학습활동은 이 역시 과제별로 학습장소가 따로 마련되어 있으며, 그 곳에는 당해 과제를 학습함에 필요한 학습지를 비롯한 학습자료가 마련되어 있는 것이다.
이 때
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학습지도
1. 과제 파악
2. 사상의 제시
3. 개념화
4. 일반화
5. 적용
Ⅳ. 수학과교육(수업) 활동중심학습지도
1. 묶어서 세어 보기
1) 준비물
2) 지도 방법
3) 유의점
2. 몇 배 알아보기
1) 준비물
2) 지도 방법
3) 유의점
3. 곱하기 알아보기
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와 블랜차드의 상황모형와 매니지리얼 그리드 이론을 이용하여, 구성원 성숙도와 지도자 행동 유형 (리더십 스타일)에 대해 알아보았다. 조직을 이끄는 지도자는 구성원들의 화합을 바탕으로, 공동의 목표를 달성하기 위해서 조직을 관리해
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학습이 여러 장점
에도 불구하고 교육환경
에 현실적으로 적용되기
어려운 이유는 무엇인
가？
문）열린교육을 우리 현실에 적용시키기 위해서는 어떠한
대안이 필요한지 자신만의 생각을 정리하기.
학습자 중심 교수
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학습자가 스스로 찾아보고, 조사하고, 의견을 나눔으로써 흥미를 가지고 소설에 대해 한발 다가서는 사이에 기본적인 앎의 즐거움과 응용력까지 생기게 된다. 또한 올바른 소설 읽기와 가치관의 형성과 작품을 보는 안목이 길러지게 된다. 작
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중심게임수업
Ⅲ. 체육과(체육교육) 동료지도(동료교수법)
1. 개념
2. 특성
3. 학습목표와 내용
1) 도입
2) 과제제시
3) 동료교수Ⅰ, 동료교수Ⅱ
4) 정리
Ⅳ. 체육과(체육교육) 움직임교육
1. 움직임 교육의 개념
2. 움직임 교육 모형의
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