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진로탐색검사의 표준화를 위한 연구. 안창규. 한국심리학회지. 1996
진로상담을 위한 수퍼와 홀랜드 이론의 통합. 임은경. 한국진로상담학회지. 1997 1. 수퍼의 진로발달이론
1) 진로발달단계
2) 진로유형
3) 진로성숙
4) 자아개념
2. 진
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하는데 있어서 선택한 이론이 어떻게 10강과 11강에서 다루고 있는 진로상담의 과정에 적용될 수 있는지 기술하시기 바랍니다(20점).
1) 진로상담의 초기단계
2) 진로상담의 중기단계
3) 진로상담의 종결단계
3. 선택한 이론이 청소년상담
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진로상담이론 중에서 본인이 좋아하는 이론 하나를 선택하여 그 이론에 대해 요약하여 기술하십시오.
2. 청소년 내담자를 상담하는데 있어서 선택한 이론이 어떻게 10강과 11강에서 다루고 있는 진로상담의 과정에 적용될 수 있는지 기술하시
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청소년들의 진로선택과 결정에 어떻게 도움이 된다고 생각하는지, 또한 어떻게 활용될 수 있는지 자신의 견해를 기술하시오.
1) 워크넷이 청소년들의 진로선택과 결정에 도움이 되는 점
2) 워크넷의 활용 방법과 나의 견해
4. 참고문헌
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진로준비 단계에서는 해당 분야의 직업에 종사하는 사람과도 상담을 할 필요가 있다. 학교 카운슬러는 학생들이 어떠한 자료를 보아야 할 것이며, 누구를 어떻게 만나야 할 것인가에 대하여 조언할 수 있다.
참고문헌
김충기·김현옥(1993), 진
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표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을 알았고 따라서
상담을 하기 위한 준비과정으로서의 분위기 조성기술과 상담에서의 듣기,말하기그리
고 실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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과정
8. 지도자와 청소년의 모범에 의한 지도 4단계
VI. 팀사역
1. 왜 팀인가?
2. 팀사역의 유익
3. 팀사역을 불편하게 하는 요소들
4. 청소년 지도자의 유형
5. 사역수준배치도
VII. 네트워크 사역
1. 가정과 공감대 얻기
2. 학교사역과 사역 네트워
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따라 가족 내 사회자본 (부모-자녀관계의 가족 내 사회자본)이 청소년 자녀의 진로성숙도에 어떻게 영향을 미치는지 알아보고자 한다. Ⅰ.초록
Ⅱ.서론
Ⅲ.이론적 배경 및 선행연구 고찰
Ⅳ.연구 방법
Ⅴ.기대되는 결과
Ⅵ.참고 문헌
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수험생은 항상 시간에 제 1 장 들어가는 말
제 2 장 공무원시험 경쟁률과 우리나라 실업률, GDP통계
제 1 절 변수의 선택
제 2 절 공무원 시험의 경쟁률
제 3 절 우리나라 실업률 통계자료
제 3 절 우리나라 GDP통계자료
제 4 절 계
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서론
2. 본론
Point 1 . 아이들 습관을 잘 들이고 있는가?
Point 2 . 직업트렌드를 잘 파악하고 있는가?
Point 3. 직업진로교육의 중요성을 학부모들은
알고 있는가?
Point 4. 학부모들은 직업진로교육방법을 알고 있는가?
4. 결론
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계획을 서술해주세요. (최소 1자, 최대 500자 입력가능) (500 자)
4. 지원자님이 평소 지속적으로 하는 활동은 무엇이며(취미, 운동, 봉사활동 등), 그것이 지원자님께 어떤 의미가 있는지 서술해주세요 (최소 1자, 최대 500자 입력가능) (500 자)
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, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
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있어서 학문에 있어서 새로운 분야로의 도전이라는 것은 늘 성장만을 가져다주는 것입니다. 항상 간호학이라는 한 분야만 보는 것이 아니라 관련된 모든 것을 바라볼 수 있는 시각을 가질 수 있도록 더 많이 경험하고 도전하는 모습으로 더
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수 없었던 점이 후회로 남습니다.
대학 졸업을 1년 앞둔 이 시점에서，저는 저의 주 관심사인 CGV에서 사업기획 직무를 배워보고 싶습니다. CJ의 고객 지향적인 마인드는 무엇인지 사업기획 과정에서 고객이 원하는 가치를 어떻게 창출하고 를
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수를 어떻게 정해야 하나? 130
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 131
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 131
가. 기본이 중요한 이유 131
나. 제가 듣고 싶은 이야기는... 133
다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험’ 1
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