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교육이 바로 유아 안전교육의 목적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지금까지 학습한 아동안전의 여러 유형을 참고로 하여 ‘아동을 위한 동식물 안전교육’의 개념과 필요성, 실태 및 유형, 교육프로그램의 내용과 실제를 서술해 보았다.
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하여 아동들의 시골에 대한 흥미와 정서교육을 함양하고 있다(Matsuo, 1996).
2. 원예활동을 통한 환경교육
교실에서 주로 이루어지고 있는 인지중심의 교육과 더불어 직접 경험을 통한 현장체험학습의 필요성이 크게 대두되었으나 현실에서 쉽
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서비스의 체계에 의해서 가족보호를 위한 제반복지서비스를 제공하고 있다(박민자, 2001).
사회보험이란 소득근로자 또는 중간계층을 대상으로 하여 사회적 사고, 예를 들면 질병, 실업, 노령, 사망 등에 의한 소득 중단이나 상실에 대해 보험
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의 순환적 시행착오를 되풀이 함)
(3). 지그문트 바우만-액체 사랑
바우만은 끊임없이 변화하고 새로워지는 현대 사회를 유동적 물질인 액체에 비유한다. 이러한 사회 속에서 맺어지는 관계는 양면성을 지니며, 따라서 우리는 언제든 안전함과
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교육
⑥ 민간단체의 육성지원
⑦ 단계별 위원회의 운영 활성화
⑧ 피해학생 치료재활 지원
⑨ 가해학생의 선도 프로그램
⑩ 기타 논의 정책
이밖에도 학교폭력과 관련하여 최근 제시된 정책은 다음과 같다.
제도
내용
CCTV설치
서울시 교
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