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교육사로서 필요한 다양한 실무 역량을 체득하셨을 것입니다.
특히, 프로그램 기획, 학습자 요구 분석, 기관 운영 방식 등 다양한 측면에서 실제 현장에서의 실무 경험을 쌓으며 이론을 실제에 적용하는 능력을 키우셨습니다. 이 과정에서 보
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교육을 체계화 한 에릭슨(Erikson), 성인교육의 중요성을 역설한 레빈슨(Levinson), 평생의 자아발달을 강조한 로에빙거(Loevinger)의 이론들을 종합하여, 현대사회에 필요한 전문적이고 체계적인 평생교육 프로그램을 개발하고, 보급하는 것이 우리
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교육과정이라는 말이 상당히 많이 쓰여지고 있으며,점점 더 그 중요성이 강조되고 있다. 특히 전통적인 성숙주의 입장의 프로그램이나 개방주의 교육 프로그램, 또는 구성주의 프로그램에서도 모두 아동중심 교육과정이라는 용어를 자주 사
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교육은 활동을 중시하되, 상황에 따라 융통성 있게 운영, 전개해 나가며 유아의 상호작용을 중심으로 통합적인 교육을 하여야 한다. 즉, 각 프로그램의 장단점을 보완하여 어느 항목에 치우치지 않은 목표를 계획하고 설정하여 그에 알맞은
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프로그램의 효과. 한국가족관계학회지.
박애선(1993). 여성주의 상담과 여성주의 정체성 발달에 관한 일 연구. 학생생활상담. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성정책의 실태
2. 여성복지 관련 신문기사
1) 여성의 성폭력 문제에 대한 사례
2)
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교육의 수단으로 삼는 것이다.
- 중략 - 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오.
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육
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교육목표 분류이후 크라츠월 등에 의해 정의적 영역의 분류와 하로우와 무어에 의해 심체적 영역의 분류도 완성하여 발표하였다.
1. 인지적 영역의 교육목표분류
인지적 영역에서의 교육목표를 단순한 것에서부터 지식, 이해, 적용, 분석, 종
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교육은 활동을 중시하되, 상황에 따라 융통성 있게 운영, 전개해 나가며 유아의 상호작용을 중심으로 통합적인 교육을 하여야 한다. 즉, 각 프로그램의 장단점을 보완하여 어느 항목에 치우치지 않은 목표를 계획하고 설정하여 그에 알맞은
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프로그램을 이용하여 지필검사와 비교할수 있어야 한다.
4.최근에 Bloom등이 제안하였던 교육목표분류학이 상당 부분 바뀌었는데, 이에 대한 향후 평가의 변화를 예상해 보시오.
인지적 영역(개념화, 이해, 적용, 평가, 종합), 정의적 영역, 심동
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프로그램 자료
상대방의 이런 행동에 대한 나의 생각 Ⅰ.도덕성이란?
Ⅱ.도덕성증진 프로그램
가) 또래 상담 프로그램
1.또래 상담의 목표
2. 프로그램의 구성내용과 운영시간
나) 자기성장프로그램
1. 자기성장 프
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