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이론적 배경
1) 행동수정 모델의 특징
2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
1) 초기단계
(1) 문제규정
(2) 기초선 자료수집
(3) 사정과 목적설정
(4) 개입계획 수립
(5) 계약
2) 개입단계
(1) 선행조건
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규명과 계획 수립
4) 중간단계
(1) 사회적 사정
(2) 심리적 사정
(3) 기초선 설정(1, 2회 상담 첫 주)
(4) 문제해결, 과제의 달성
(5) 모니터하기(3~10회)
5) 종결단계
(1) 종결하기
(2) 평가
참고자료
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프로그램이 개발, 실행되고 있다.
- 중략 - 1. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 철학적 기초에 해대 정리하고, (2) 본인의 교육철학과 가장 잘 맞는 한 철학자를 선택하여 본인의 교육철학과 비교하여 설명하시오.
2. (1) 교재에서 소
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이론적 배경
1.초등학교 체육 교육의 중요성
2.초등학교 체육수업 현황 및 문제점
1)초등학교 담임교사제의 문제점
2)초등학교 체육교육 교과과정의 문제점
3.전통놀이를 통한 문제해결의 가능성 모색
Ⅲ. 연구방법
1.연구 설계
2.연구 대상
1)
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프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002. Ⅰ. 서론 및 이론적 고찰
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
1) 방임
2) 신체적 학대
3) 성적 학대
4) 정서적 학대
Ⅱ. 본 론
1. 아동학대의 발생 원인
1) 개인적
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프로그램 평가(program evaluation) 중재와 프로그램의 효율성을 판별하기 위하여 실시하는 체계적이고 객관적인 평가
학생의 적극적 반응(active student response) 교수가 진행되는 동안 학습에 관련된 아동의 적극적 반응을 관찰하여 빈도로 측정하는
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이론적으로 친밀하지만, 때로 인위적이고 고무된 의사소통
클라이언트에 대한 모든 관점을 고려하려고 함
클라이언트 접촉과 관련한 내용
사회행동의 특성에 대한 다름
자기
표출
성원의 자기표출이 낮음
성원의 자기표출이 낮음
클라이언
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이론적 배경
5. 다중지능이론의 기본적인 원리
1) 개인은 8개의 지능 모두를 가짐
2) 지능은 별개의 다수의 지능으로 구성
3) 인간은 지능을 개발시킬 수 있는 능력을 소유
4) 8개의 지능은 모두 독립적으로 기능
5) 8개의 독립된
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이론적인 관심과 많은 연구가 수행될 수 있도록 한국어교육 현장 교사들이 재교육 프로그램에 교육과정 개발에 대한 실제가 포함되는 것이 바람직하다. 프로그램 개발, 시행, 평가의 단계를 운영할 수 있는 능력을 갖춘 교사들이 많아져야 한
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프로그램>, <<중앙경제>> 570.
이명건, <임원보수 및 지분소유현황 공개의 파급효과와 정책과제>, 대한상공회의소.
황인태, <경영자 보상과 동기부여 효과>, <<한국기업의 이해와 과제>>, 삼성경제연구소, 1998.
하라 도
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