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Ⅰ. 서론
1.High Scope의 배경 및 이론적 기초
2.High Scope 프로그램의 교육목표
Ⅱ. 본론
1.High Scope 프로그램의 교육과정
Ⅲ. 결론
1.High Scope 프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점 및 약점
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. 영유아 프로그램 개발과 평가
교사를 위한 현대 유아교육론 1.High/Scope의 배경 및 이론적 기초
2.High/Scope 프로그램의 교육목표
3.High/Scope 프로그램의 교육과정
4.High/Scope 프로그램의 한국 현장에의 적용시 강점 및 약점
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하이스코프 프로그램이 한국현장에 적용 하면서 모국어인 한국어로 수업하는 것이 아니 영어로 진행되고 있는 부분에서 조기영여교육이라는 부정적 측면이 부각되었다고 했다. 앞으로는 조기 영여 교육보다는 능동적 학습이라는 하이스코
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의의와 후세에 끼친 영향
2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미
3.프로젝트 접근법
4.발도르프의 유아교육
5.포테이지 프로젝트
6.Bank Street 프로그램
7.하이스코프 교육과정
8.레지오 에밀리아
9.프로젝트 스펙트럼
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하이스코프 프로그램의 평가
(1) 하이스코프 프로그램평가도구(PQA)
(2) 유아용 관찰기록(COR)
4) 하이스코프 프로그램의 운영
(1) 교사의 역할
(2) 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 유아교육현
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