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하이퍼픽션이 아무리 독자에게 선택의 폭을 넓게 제공한다고 하지만 결국은 그 모든 결말 역시 저자가 의도한 바가 아닌가요. 겉으로는 독자가 나름대로 선택하고 이야기를 만들어가는 것처럼 보이더라도 모두 작가의 통제아래 있는 것이죠.
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하이퍼픽션을 다루는 문학수업을 어떻게 구상하고 무엇을 문제 삼을 것인가를 살펴보았고 구체적인 미디어 텍스트의 예를 통해 이런 구상이 어떻게 실현 될 수 있는가를 고찰해 보았다. 물론 미디어능력을 목표로 하는 문학수업에서 문학작
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하이퍼픽션1) (이하 인터넷소설)속의 소재나 캐릭터는 사이버 상에서 검증이 이루어진 상태여서 아이템을 개발하는데 드는 비용이 절감된다는 점에 있어서도 그들의 관심을 끌기에 충분한 요소가 되었다. 인터넷소설영화가 흥행을 일구어냄
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하이퍼픽션(hyper-fiction)’이 그것임
- 하이퍼픽션은 메타픽션과 마찬가지로 독립되고 완결된 이야기 세계의 창조와 이를 서술한다는 소설의 본질적 측면을 거부하는 소설형태임
3. 서정과 서사와 극
1) 세 장르
① 전통적으로 문학 장르는 크
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하이퍼픽션(hyper-fiction)’이 그것임
- 하이퍼픽션은 메타픽션과 마찬가지로 독립되고 완결된 이야기 세계의 창조와 이를 서술한다는 소설의 본질적 측면을 거부하는 소설형태임
3. 서정과 서사와 극
1) 세 장르
① 전통적으로 문학 장르는 크
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