|
혼혈인(혼혈아) 문제의 부각
Ⅱ. 혼혈아(다문화가정2세)’ 실태
1) 국내 혼혈인의 실태
2) 국내 혼혈인의 차별 실태
3) 혼혈인들의 직업
4) 혼혈인들의 생활
Ⅲ. 혼혈인 문제의 발생원인
Ⅳ. 혼혈인의 사회적 문제의 해결
|
|
|
2. 다문화가정의 현황
1) 국제 결혼
2005년 국제결혼은 총 결혼건수의 13.6%
한국 남성과 외국 여성의 결혼이 72%를 차지
1990~2005년 사이에 한국 남성과 결혼한 외국 여성은 총 159,942명으로 매년 급증
2) 혼혈인
주한 미군 관련 혼혈인의 수 400~
|
|
|
다문화가정을 받아들이고 이해하고 그들과 함께 어울려 살아가는 것이 글로벌이고 세계화시대의 첫 걸음이 아닐까?
편견과 선입견으로 다문화가정을 바라보지 말고 우리와 같은 입장에서의 눈으로 그들을 대해야 할 것이다. 다문화가정을
|
|
|
하인스 워드 한 사람이 대표적으로 남겨두고 간 것이지만, 그것을 풀어가야 하는 것은 국가와 국민 모두가 되어야 할 것이다.
(8)다문화 가정의 가정 폭력문제
가정 폭력 문제는 사회 문제화 되고 있다 베트남 여성의 자살에서 나타 나듯이 다
|
|
|
대한 인식비교
4. 매체에서 다뤄지는 혼혈아 가족
5. 혼혈인에 대한 시각 변화
결 론 ····················· p 21~22
6. 앞으로 나아가야할 방향과 해결책
참고문헌 ······················· p 23
|
|
 |
다문화적 가치관과 생활양식을 일상생활에서 실천할 수 있도록 하는 체계가 필요하다.
이때의 다문화 교육의 목표는 단지 다문화적 지식과 가치관을 습득하는 것에 그치는 것이 아니라 인권, 민주주의 사회정의, 평등, 환경 등과 같은 보편적
|
|
 |
과정기록
3. 클라이언트 역할을 하였을 때의 소감
4. 다른 사람의 면접을 관찰하면서 느낀 점
① 아버지의 폭력에 시달리는 딸
② 남편과 시어머리의 폭력, 폭언으로 힘들어하는 다문화가정 며느리
5. 면접을 끝낸 뒤 나의 소감
|
|
 |
지원자의 성장과정(가정, 학교), 개인적 자질(학업, 성격, 재능), 활동(봉사, 동아리, 연구)과 삶에 대한 가치관을 기술하십시오.
- 특기적성 및 클럽활동 지도에 자신있는 영역
- 자신이 생각하는 교사의 역할
등등 n개 학교 자소서
|
|
 |
대해서는 솔직한 태도로써 개선의 의지를 함께 보여 주도록 한다.
(3) 학교생활
학교생활은 자기소개서에서 다루어지는 핵심 부분으로서 기업에도 매우 중요한 자료가 된다. 특히, 전공, 자격, 주요활동 등에 대한 게재내용은 지원업무와 직접
|
|
메뉴펼치기
