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하임기너트, 종로서적
김성열(1995), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 삼광출판사
김옥선, 가르치는 것이 최선의 학습이다
남한식(1991), 학교와 학급경영, 서울 : 형설출판사
교육부(1999), 적성과 소질을 살려주는 교육
장기환(1967), 학교행정, 서
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하임기너트, 부모와 아이들 사이, 종로서적, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모역할의 중요성
Ⅲ. 부모와 자녀간의 대화 현황
Ⅳ. 부모의 자녀이해에 대한 분류
1. 자기 입장에서 이해
2. 표면적 이해
3. 공감적 이해
Ⅴ. 부모와 자녀간의 대화
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하임기너트, 부모와 아이들 사이, 종로서적, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모역할의 중요성
Ⅲ. 부모와 자녀간의 대화 현황
Ⅳ. 부모의 자녀이해에 대한 분류
1. 자기 입장에서 이해
2. 표면적 이해
3. 공감적 이해
Ⅴ. 부모와 자녀간의 대화
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하임기너트, 부모와 아이들 사이, 종로서적, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 부모의 성격유형에 따른 자녀양육
1. 외향형 어머니
1) 외향형 어머니의 강점
2) 외향형 어머니의 약점
3) 외향형 어머니를 위한 조언
2. 내향형 어머니
1) 내향형 어머니의
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하임기너트, 김순희 역(1980) - 교사와 학생사이, 종로서적 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급담임교사(학급담임, 담임교사)의 자질
Ⅲ. 학급담임교사(학급담임, 담임교사)의 임무
Ⅳ. 학급담임교사(학급담임, 담임교사)의 활동영역
1. 학급경영 계획
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