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교육정책의 수립 및 체계적인 추진, 담당 행정부처 마련
2)노인 교육에 대한 체계적 연구
(1)노인의 학습능력, 발달 과업, 교육적 욕구에 대한 개념 정립을 위한 연구
(2)노인 교육의 방법론 : 목표 설정, 내용 선정·조직, 활동전개, 평가
3)노
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교육과정이 운영될 수 있도록 특히 노력하였다.
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 계발활동
영 역
활 동 내 용
학술 문예 활동
문예, 연극, 방송, 미술, 전통예술, 외국어, 회화, 과학탐구,
사회조사 등
보건 체육 활동
육
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수 없을 것이다. 따라서 올바른 수학적 개념 형성과 진정한 수학적 힘의 성장을 위해서는 정선된 물리조작적 모델의 제공과 함께 다양한 표현 방법을 활용해야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
수학과 교육 과정에 따른 우리나라의 21세기 수학 교육이 가
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학교교사와 전과목교담제(초등교원자격증 표시과목제)
1. 전과목 교담제 신설 정책 분석
2. 전과목 교담제 수정안
Ⅲ. 초등학교교사와 교사교육
1. 발달과 학습에 대한 맥락적 접근의 시사
2. 교사의 발달과 학습 : 교사 교육의 가능성
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수재능아반 중심으로, 경기도 안양시 대안중학교 시범 연구 발표 논문
○ 심우협(2007), 교육심리학, 교육과학사
○ 조석희·김명숙·박성희(1993), 초등학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서울 : 한국교육개발원
○ 조석희·윤정일 저, 대한사
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수한 지역의 자연을 보여 주는 경우
⑦ 그밖에도 여러 분야의 전문가의 의견을 듣는 다든가, 과학의 역사, 과학자들의 업적 등을 소개할 경우 등
참고문헌
1. 초등과학과 교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과 교육 과정
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수과정에도 이러한 프로그램을 도입하도록 한다.
참고문헌
경북 영양초등학교(1999), 시범학교 운영보고서 - 체험 중심의 교육활동을 통한 공동체 의식 함양
노정자(2001), 특기·적성교육활동의 문제점과 발전방안, 과학교육연구원, 23회교육논
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수립대토론회, 2000
* 장혁표, 생활지도의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1996
* 황수연, 교육학의 이해, 서울：양서원, 2000
* 황응연·윤희준, 생활지도, 서울 : 교육출판사, 1981 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 기본원칙
Ⅲ. 학교생활지도
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수 있는 교육에 중점을 둔다.
셋째, 운영면에서 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육을 표방한다.
넷째, 제도면에서 교육과정 편성■ 운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 증대를 강화한다.
이상으로 현재 우리나라에서 실시하
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교육 연수 프로그램 강화
(현재실태 : 선생님들의 증진 위한 점수 따기 목적의 개념, 현 세태 전달 위주 연수 시행중 즉, 정부의 연수제도 자체가 잘못되어 있다. '연수를 위한 연수다.')
연수의 내용이 바뀌어야 함.
Ⅱ. 실천을 위한 학교, 교육
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