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수학과 교육과정 분석과 수준별 교육과정 개발, 한국교육학회
안승철 외(2001), 수개념 형성과 연산 능력 신장을 위한 단계별 구체물 학습 자료, 경북 구미 도량초등학교
여광응·원명욱·조현국 공편(1981), 기본 수 개념형성을 위한 산수 프로그
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교육이 또 하나의 부담을 우리 아이들에게 주고 있는 것은 아닌지 생각해 볼 일이다. 독서의 즐거움을 깨닫게 하고, 책의 세계, 독서의 세계로 들어가 우리 어린이들이 안정된 정서 속에서 훌륭한 시민으로 자랄 수 있도록 교육하는 것이야말
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어교과와 맞물려 교실 현장에서 이루어지고 있다는데 대해 나름대로 흐뭇함을 느꼈다.
또한 문학교육은 수업과 연관하여 아동들에게 흥미를 던져 줄 때 그 효과가 더 클 수 있다는 걸 절실히 깨달았다. 무엇보다도 아이들이 수업을 통해 무언
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수행을 중심으로 한 한국어 교육 방법론, 한국어 교육 연구제1집, 외국인을 위한 한국어 지도자과정, 서울대학교, 1998
김남국, 학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호, 1993
신학용, 능력별 학습과제에 의한 소집단 협동학습이 수학과
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교육 당국의 자율화 조치를 두고 학부모나 교사들이 염려하는 부분은 입시지옥의 재발이다. 중학교 1학년은 이미 진단 평가 결과가 공개돼 무한경쟁에 돌입한 상태다. 점수 위주의 경쟁으로 평가의 신뢰성은 확보되겠지만 수동적인 태도를
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학교교육과정 운영
1. 학교교육과정 운영방침
2. 학교교육과정 운영
가. 교육과정 시간배당 기준
나. 교육과정 연간 운영계획(수업일수)
다. 일과 운영계획
라. 특별실 및 운동장 사용계획
五. 교육과정평가
1. 교육과정 평가방향
2.교과평가
3.
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학교를 교도소에 비유하기도 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외,
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교육현실에서 학생평가는 학교현장의 교육개혁 구현의 모든 요소를 직접 규정하고 유도하는 역할을 하고 있다. 따라서 학생평가의 유도기능을 활용하지 않고는 어떤 정책이나 체제도 효율적으로 정착할 수 없다. 예컨데 학교운영의 다양성
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심으로 한 자문
3) 학교 교육 과정 편성운영 실태 조사 분석 및 연수 실시
- 주기적인 학교 교육 과정 편성운영 실태 조사 분석 : 보고서 작성
- 분석된 결과와 우수 사례 중심의 교장, 교감, 부장 교사 연수 실시
4) 교수학습 도움 센터 운영 활성
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평가까지도 포함하는 것으로 이해되어야 한다.
현재의 교육과정에 삽입되어 있는 지역화에 관한 규정이 너무나 추상적이어서 지방 교육기관이나 학교에서 교육과정을 소신 있게 지역화하기 어렵다. 교육과정을 재구성할 수 있는 명확한 근
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