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청소년은 "당시 서로 모여서 동의 하에 '짱'뽑기를 한 것일 뿐 다른 의도는 없다"고 말하는 등 전혀 죄의식을 느끼지 못한 것으로 전해졌다.
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학교폭력의 특성
학교폭력의 비밀성
학교폭력은 대체로 목격되지 않고 일어나는 특징을
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청소년 보호위원회 http://youth.go.kr
② 청소년 유해환경 감시단 http://youthcb.net
③ 자녀안심하고 학교보내기운동 서울 협의회 http://www.safeschool.or.kr/
④ 자녀안심하고 학교보내기 운동 국민재단 http://www.iss2828.or.kr
⑤ 청소년폭력예방재단(청예단)
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학고재, 2009
동아일보사『新東亞』,통권 581호, 2008.02.01
오세훈『우리는 실패에서 희망을 본다』,황금가지, 2005
이정복『21세기 민족통일에 대한 사회 과학적 접근』, 서울대 출판부, 2002
임채원『사회투자국가 -미래한국의 새로운 길-』,한울,
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폭력 등으로 나타나게 된다. 기존의 학교 내 대처방법으로는 학교 부적응 학생문제를 근본적으로 해결하는데 한계가 있어, 주목받기 시작한 것이 학교사회복지다. 현재 우리나라에서 학교사회복지제도는 시범적으로 운영되고 있는데, 학대·
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청소년폭력 역시 역사와 함께 해 왔던 사회적 현상의 하나이나 특히 현대에 이르러 여러 국가들이 청소년폭력을 청소년 문제중에서도 대단히 심각한 사회적문제의 하나로 인식하고 그 해결을 위해 노력을 경주하고 있다.
주지하다시피 소위
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폭력문제에 대한 대응활동을 행함에 있어 모든 상황을 총괄할 수 있는 권한을 주고 나머지 학교폭력관련 기관들은 경찰의 지도관리 하에 운영되어지는 연계망을 구축해야 한다.
청소년들은 우리의 미래를 짊어질 존재들이다. 이러한 청소년
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청소년의 문화를 이해하고자 하는 노력과 공감대 형성이 범사회적으로 선행되어야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
지금까지 학교 폭력에 대한 원인과 실태를 파악하여 그에 따른 대책을 살펴보았다. 오늘날의 학교폭력은 위에서 살펴본 바와 같이 조직
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제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인과 배경
제3장 우리나라 청소년의 학교폭력 실태 및
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폭력 예방 대책을 위한 법제도 정비를 들 수 있다. 학교폭력 문제에 효과적으로 대처하고 장기적으로 재발을 방지하기 위해서는, 학교폭력으로부터 학생과, 청소년들을 보호하는 것을 그들에 대한 국가의 인권보장 의무로 인식하고 이를 바
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교
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청소년 폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
피해 청소년의 안전을 우선 확보하고, 가해자와 피해자 모두에게 상담과 교육을 실시하겠습니다. 또한, 학교 및 지역사회와 협력해 예방 프로그램을 강화하는 데 힘쓰겠습니다.
[24] 청소년지도
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폭력을 해도 조금만 고생하면 되겠지라는 청소년들의 안일한 생각이 더욱 더 폭력을 하기 쉬운 환경에 노출되어있다 생각합니다. 점점 더 청소년 범죄가 극악무도해져가고 있는데요. 중대한 범죄는 처벌은 반드시 하되 그 청소년이 앞으로
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청소년 상담기법, 심리학개론, 교육학개론 등 이론 공부뿐만 아니라 실제 현장에서 청소년들이 겪는 어려움을 공감하고 소통하는 능력이 필요하다는 것을 깨달았습니다.
이러한 역량을 키우기 위해 대학시절에는 전공과목 외에도 학교폭력
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청소년 범죄에 대해서 처벌을 강화해야 하는가? 말아야 하는가?
범죄자의 신상공개에 대한 개인의 견해는?
데이트폭력의 원인과 해결방안
- 젠더폭력예방법 및 해결방안
수사권조정 찬반
조현병 환자를 온정적으로 대우해야 하는지 무관용으
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폭력 및 갈등으로 힘들어하는 학생이 자신의 부모에게 말하지 말아달라고 하며 어려움을 상담 요청할 때 어떻게 상담할 것인가?
상담에서 왜 이론이 중요한가?
자살하고 싶어하는 학생을 어떻게 상담할 것인가?
Tip) 요새 청소년 마약 및 자살
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