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교육을 전문적으로 실시해 주는 전문가 단체에 의뢰하여 안전교육을 실시할 수 있다.
5. 개선되어야 할 부분
첫째, 유아교육기관교사들은 안전교육의 중요성은 인식하고 있으나 실제 교육활동에 접해서는 구체적인 내용과 방법을 잘 모르는
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영어 교수법」홍익대학교 대학원 석사학위논문
김복현(2000)「수준별 과제 제시를 통한 자기주도적 영어 의사소통 능력 신장방안」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김하응(2006)「과업중심교수법에서 문학교재를 활용한 중학교 수
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교육활동이 만 5세 유아의 안전지식 및 안전문제해결능력에 미치는 영향, 중앙대학교 교육대학원
2. 양수영(2018), 영유아 건강교육 (효과적인 예비교사교육을 위한 뇌 기반), 학지사
3. 구영혜(2013), 만 5세 유아의 사회극놀이에 관한 문화기술적
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교육과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171-186
한은숙, Vygotsky 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
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교육사상과 중등음악교육」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
송지민(2006)「루소의 자연주의 교육사상과 한국 교육의 방향에 관한 연구」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
이선애(2006)「에밀에 나타난 루소의 교육방법 분석」강원
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대학교 교육대학원 석사학위논문
박혜연(2015). 임산부의 행복감이 태교실천에 미치는 영향. 한성대학교 행정대학원 석사학위논문
허윤정(2009). 영아 실외놀이 경험의 교육적 의미 탐색. 중앙대학교 대학원 박사학위논문
주종은(2005). 유아의
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방법적인 면만을 보고 발도르프 교육을 추종하는 기독교인 교육자들에게 생각할 수 있는 기회를 주는 역할을 할 수 있기를 기대해 본다.
참 고 문 헌
강상희(1993), 발도르프 교육학에 관한 연구, 연세대학교 대학원 교육학과 석사학위 논문.
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교육심리학의 이론과 실제」학지사
김동수(2002)「수학교육의 Vygotsky적 접근에 관한 연구」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
김동희(2004)「비고츠키 이론에 기초한 미술적 잠재력 계발을 위한 교수-학습 방법」이화여자대학교 교육대학
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교육과 존 듀이. 서울 : 문음사.
김규수(1994). 프뢰벨과 듀이의 아동중심교육에 관한 비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학
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교육의 현황과 과제. 43-60.
이정화, 정선아, 이명조 (2003). 사립 유치원의 특별활동 실태와 문제점. 미래유아교육학회, 10(2), 85-118.
이재현 (1994). 사교육비의 실태분석. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문.
이종희 (1996). 유치원에서의 영어조기
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