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조현병 환자 가족을 위한 집단미술치료 사례연구- 이화여자대학교 교육대학원 권세라 1. 서론 2. 본론 (1) 조현병 치료에 사용한 가족치료의 사례를 제시 (2) 사례에 소개된 가족치료의 개념에 대해 설명 3. 결론 4. 참고문헌
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연구. 가톨릭대학교 대학원 석서학위논문. 문희원, 이숙향 (2010). 정서 및 행동장애 학생을 위한 랩어라운드 모델의 이해 및 적용을 위한 고찰. 특수교육. 김효정 (2008). 정서 행동장애의 개념과 지원에 대한 특수교사의 인식. 단국대학교 특수
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대학교 행정대학원, 2011 김숙현, 팀 중심병원의 간호조직문화, 팀효과성, 환자만족도에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2003 심재연, 임상간호사의 근거기반실무 실행을 위한 교육프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 대학원, 2014 박준선, 일
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교육 경험과 십대 성문화 양원정 저 | 동덕여대 대학원 발행, 여성학 전공 정신지체 여학생을 위한 상황중심 성폭력 예방프로그램의 효과 박용숙 저 | 이화여대 교육대학원 발행, 특수교육 전공 아동 학대 예방대책에 관한 연구 장숙희 저 |
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교육 경험과 십대 성문화 양원정 저 | 동덕여대 대학원 발행, 여성학 전공 정신지체 여학생을 위한 상황중심 성폭력 예방프로그램의 효과 박용숙 저 | 이화여대 교육대학원 발행, 특수교육 전공 아동 학대 예방대책에 관한 연구 장숙희 저 |
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대학교 특수교육대학원 석사학위논문. 김유진 (2010). 정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석서학위논문. 김 철 (2008). 정서 행동장애의 개념과 지원에 대한 특수교사의 인식. 단국대학교 특수교육
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교육. 서울 : 학지사. 김진호 외 역 (2006). 최신특수교육. 서울 : 시그마프래스. 이소현 (2003). 유아특수교육. 서울 : 학지사. 김윤정, 2011. “발달장애 학생을 위한 환경중심 언어중재의 연구 동향분석”. 공주대학교 특수교육대학원 치료특수교
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연구 동향”. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위 청구논문. 박미경. 2007. “초등교사의 효능감이 ADHD 아동의 인식 및 대처방식에 미치는 효과”. 아주대학교 교육대학원 석사학위청구논문. 윤선미. 2008. “ADHD에 관한 특수교사의 인식”석사
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대학교 교육대학원. 노봉근, 박고훈(2001). 교감의 지도성 유형과 직무성과의 관계. 교육연구, 14(1), 1-21. 류현주(2009). 중등학교 교감의 윤리적 리더십이 교사의 조직몰입에 미치는 영향. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. 문덕심(2008).
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교육과정. 특수교육. 권현미(2005). 유아통합교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위 논문. 김은영 외(2007). 장애 영유아 통합교육 및 통합교육 내실화 방안 연구. 여성가족부 육아정책개발센터. 이소현(
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