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평가 관점
○ 자신의 생활을 반성하고 절제하는 생활을 하려는 마음가짐을 가질 수 있는가?
상 중 하
7. 평가 계획
평가주제
○ 자신의 생활을 반성하고 절제하는 생활을 하려는 마음가짐을 가질 수 있는가?
평가 기준
평가 방법
평가항목
자
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음악심리치료의 효과를 분석한 결과,
사회적 회피 및 불안(K-SAD), 우울(BDI), 신체화 증상(SCL-90-R-SOM), 자기평가식 『나의 성장 확인표』모두에서 유의한 차이를 보였다.
위의 결과에서와 같이 가정폭력 피해여성의 정신분석적 음악심리치료가
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도덕철학의 함의
1. 이성 개념 & 이성에 대한 신뢰
2. 자유
3. 자율적 주체의 탄생 & 목적의 왕국
Ⅴ. 칸트 정치철학의 주요 개념
1. 자연
2. 계몽
3. 자연 상태
Ⅵ. 영구평화를 위한 예비조항 및 확정조항
1. 평화를 위한 예비조항
2. 평화
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과학사
* 교육 윤리학 입문 / 심성보 / 내일을 여는 책
* 철학의 근본 문제들 / 김영필, 이강화 / 학문사
* 분석 철학 / 배리 R. 그로스 / 형설 출판사
* 도덕 교육의 담론 / 학지사 / 심성보
* 도덕 교육론 / 남궁달화 / 철학과 현실사
* 현대의 윤리학
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회복지대학원 석사학위청구논문, 2006
ⅴ. 이운식, 장애인직업재활시설 종사자의 직무환경과 직무만족도에 관한 연구 2, 가톨릭대학교 장애인 복지학과, 사회복지학 석사학위논문, 2002
ⅵ. 이주영, 중증장애인 직업재활 사례, 장애인고용, 한국
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과학사, 2002. section 1
1. 교재의 분석과 설명
2. 단원 및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1. 학습지도안
2. 상세한 수업 전개
section 3
1. 이론 및 모델 적용
* ASSURE 모형
* keller의 동기 이론 (ARCS
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회 생활과 도덕
3.민주적 생활 태도
(1)민주 사회와 인간존중
판서내용: 특별한 판서내용 없음(PPT로 대체)
▣ 형 성 평 가
1. 다음에서 설명하고 있는 가치는?
인간은 어떠한 조건을 가지고 태어나든지 인간이라는 사실 하나만으로 가치 있는 존
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학과 전체 교수 참여
4학년 1학기, 2학기 개설, 30명단위 3강좌로 개설
실제 3명의 교수 이름으로 개설(매년 순환)
통합 강의: 주당 1.5시간
16주 강의에서 모든 교수(11명)가 1주씩 담당 1994년 이전: 졸업 시험 제도
졸업 논문 프로젝트: 199
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회, 2001
조한욱 저, 『프로이트 특집-문학과 정신 분석:역사학과 프로이트』한림대학교 인문학연구소,1998
참고그림 및 각주
『두산 대백과 사전』-CD-Rom, 두산동아 2004
『브리테니커 백과사전』한국브리테니커 주식회사,1996
http://kr.blog.yahoo.com/
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회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기초한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
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