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평가
1) 평가는 활동을 중심으로 관찰, 실연, 작품 분석, 면담 등의 수행평가를 지향하도록 한다.
2) 평가는 결과보다는 활동 과정에서 나타나는 학생들의 흥미, 태도, 적극성, 창의성 등이 충분히 반영되도록 한다.
3) 평가는 교육의 과정임을
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교육. 대학교육, 2, 3539.
김오중. (1956). 대학체육의 이론과 실제. 한국체육학회지.
김홍식. (2017). 체육전문역량의 개념 구조. 스포츠사이언스, 34(2), 195206.
김홍식. (2021). 체육계열학과 학부교육에서 이론과 실기. 한국체육철학회. 체육실기기
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생활 명상
다. 전 가족 체육활동
라. 독서 생활의 활성화
마. 노래방 운영과 악기 연주
바. 초청특강
사. 전체 모임의 활성화
아. 건강한 여가시간 활용의 지원
4. 시범운영과제의 종합분석
Ⅵ. 다음 연도에는 이렇게 하겠습니다.
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이영은(2012)「다중지능이론에 기반한 수업이 메타인지능력과 자기주도적 학습태도에 미치는 영향」부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문
장현오(2004)「미술교육 이론의 탐색(다중지능이론과 미술
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교육적 함의”, 총신대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김영희, “유아교육과정”, 동문사, 2002
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
- 이상열, “브루너의 내러티브 교육과정을 적용한 미술ㆍ과학 통합교육 방안 연구
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교육의 방향. 한국진로교육학회 춘계학술대회 자료집, 65-96.
이호준(2019). 진로교육정책 변화에 따른 일반고 진로교육 프로그램의 효과성 변화
분석. 교육재정경제연구 논문집, 28(3), 81-107.
조난심 (2017). 4차 산업혁명과 교육. 교육비평, 39(1), 330
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교육 평가의 이상과 현실”, 선청어문 22, 서울대 사대 국어교육과.
김광해(1997), “어휘력과 어휘력의 평가”, 선청어문 25, 서울대 사대 국어교육과.
김대행(1995), 국어교과학의 지평, 서울대학교 출판부.
김봉순(1992), “읽기 평가에 관한 비판
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체육행정 경영의 이론과 실제」. 스포츠북스.
이학래 외. 2003. 「한국체육사연구」.
이현정. 2010. 「체육행정학 총론」. 대경북스.
서지영 외. 2002. “체육과 교육목표 및 내용체계 연구”. 한국교육과정평가원
신현규. 2005. “국민체육진흥법의
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체육학과 2006. 2
-김영임, 박영임, 이규영 보건교육. 한국방송통신대학교
-노인의 안전사고와 관련된 요인에 대한 조사연구. 성인간호학회
-이선자 외 지역사회 간호학. 신광출판사.
-PRECEDE 모형을 적용한 노인낙상사고 위험 요인 분석 = An Anal
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교육과정> 방송통신대학교출판부
김희태, 백순근 <유아교육평가> 한국방송통신대학교 2010
박성수, 이성진 <교육심리학> 방송통신대학교 출판문화원 1999
교육과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw
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