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활용해 지적 성장을 도모할 수 있음을 살펴본다.
사회문제의 개념과 특징을 파악한다.
각 조별로 사회문제를 담은 신문을 만들어 보고, 발표를 통해 전체 학습을 진행한다.
학습목표
1. 사회문제의 의미나 사례를 들 수 있다.
2. 자신의 조
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을 인수/합병하여 기술을 획득하는 방식이다. 그리고 마지막 ‘Collaborate’ 형태의 기술획득방식인데 이는 기술 라이센스 활용, 공동개발, 기술전수와 같은 형태가 되겠다. 이같은 기술획득방식 중에서 최종 결정을 내릴 때에는 중장기적 관점
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학과 윤리교육], 정문사, 1997
◎ 조동기, \'정보화 사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시 문제\'
◎ 정범모, 정보화 사회와 우리. 한림과학총서
◎ 조동기, \'정보화 사회에서의 개인의 정체성과 프라이버시 문제\', [정보통신기술발달과 현대
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지도안
단 원 명
스키
일 시
2008. 1. 18
차 시
6/6
학습주제
스키경기
지도대상
장 소
스키 장
학습목표
＊스키의 기본동작을 익힌다.
＊안전에 유의하는 태도를 기른다.
열린 수업
전 략
학 습 모 형
단일교과 수준별 활동
문제해결
학습모형
학
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기술 동향
(1) WAP의 표준화 동향
(2) ME의 표준화 동향
(3) W3C(i-mode) 표준화 동향
6. 무선 인터넷의 Markup language
(1) WML(Wireless Markup Language)
(2) M-HTML
(3) c-HTML
7. 관련 기술 동향
가. 무선망
나. 단말기
1) 무선 단말기의 특징
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학습심리상
2. 학습경험삼
3. 학습요구상
Ⅲ . 단원의 최종 수업 목표
Ⅳ . 학습과제 분석과 학습 지도내용
1. 학습과제 분석표
2. 학습지도내용
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정보를 제공
(2) 적시성 여부에 따라 정보의 가치는 변함
(3) 최근의 시장변화나 신기술과 관련된 의사결정에는 가장 최신의 정보가 필수적이지만, 장기적인 수요예측이나 판매예측등에는 오래 된 정보도 가치 있는 정보로 활용
4. 검증가능
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의 개요
Ⅱ. 본론
1. RFID 시스템의 구성 및 작동 원리
2. RFID의 기술적 특징 및 장점
3. RFID 도입의 효용성
4. RFID의 동향 및 전망
5. RFID의 실제 활용 및 적용 사례
6. RFID의 5가지 문제점과 해결방안
Ⅲ. 결론
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학습 문제
3. 단원의 구조
Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅳ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
2. 분류 및 대책
3. 심화 교정 학습
Ⅴ. 본시 교수 - 학습 과정안
Ⅵ. 수행 평
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-형성평가
(PPT 참조) Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습 목표
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획 (총 6 시간, 1시간은 45분)
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시 교수-학습 과정안(상세안)
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