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교사는 적극적인 정보교환과 협력을 통하여 장애아동에 대한공통의 교육목표를 세우고, 이를 바탕으로 학교와 지역사회 전체 안에서의 교육을 실행해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육현장에서의 통합교육의 필요성을 제시하고,
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학교의 서열화가 진행되고 있는 지금 고등학교의서열화는 더욱 심화될 것이며 고등학교의 서열화는 필연적으로 중학교의 정상적인교육과정 운영을 불가능하게 만들 것이다.
2. 자립형 사립 고등학교 제도 도입의 찬성의견에 대한 비판
(1)
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학교경영 비전 및 행재정관리(10점), 학교경영계획의 충실도(10점), 교육실적 및 교육공동체(15점), 학교특성화 과제(10점) 등 5개영역(50점)이었다. 도교육청은 "심사위원들이 사전에 담합하지 않고서는 상식적으로 이런 채점결과가 나올 수 없는
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교실수업개선 실천사례 연구발표대회, 2001
◎ 박찬석, RFID 적용사례-윤선생영어교실
◎ 박은실, 교사의 교실영어 사용 빈도에 따른 초등영어수업의 효과 연구, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원, 2002
◎ 인터프로그램, 교실영어, 서울
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과정으로 보는 것이다.
참고문헌
◈ 로버트 W. 올슨·양도기, 좋은 생각이 난다(문제해결을 위한 창조적 사고의 기법), 정신세계사, 1991
◈ 박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003
◈ 신통철 외, 교사를 위한 교육공학, 교육과
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교사들의 인식이 대다수의 경우 교육내용에 대한 구체적인 문제제기에까지 이르지 못하고 "진정한 인간교육"이라는 구호적 수준에 머물러 있다는 것 등을 통해서도 알 수 있습니다. 특히 교사운동의 지향이 교육과정에 대한 문제제기와 대안
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특성을 보였는지 등을 자세히 알 수 있다. 이러한 포트폴리오평가가 실질적으로 유아교육에서 필요한 평가방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김희태백순근 공저(2010), 유아교육평가, 한국방송통신대학교출판부
2. 부재율 저(2003), 초등교실을 위한 교
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대안적 평가의 필요성을 인식시킬 계획수립의 역할을 수행할 수 있게 된다. 교육평가 14강 참고
3. 출처 및 참고문헌
교육평가, 김희태 교수, 한국방송통신대학 유아교육과
창의성 검사의 타당화를 위한 일 연구, 조성연 교수, 연세대학교, 1984h
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학교의 재량 시간을 확대하여 각 학교의 특성화 프로그램을 만든다.
⑶ 현장의 교육 과정 운영 실태 및 수업실태에 대한 지속적이고 체계적인 조사 연구와 학 지도를 통해 교육의 개선 방향을 제시해 주어야 한다. 사후 질 관리의 필요성
3. 독
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대안학교를 찾는 이들이 많다.
이는 다양한 교육제도를 원하는 사람이 많아졌으며, 국가적인 차원에서 이를 인정하고 있다는 것이다. 대안교육을 원하는 사람은 종래의 획일적인 제도와 내용을 지양하고, 학생들의 다양한 특성과 요구에 부
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