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교육의 필요성에 대한 조사와 연관시켜 보면 학원 및 학습지의 내용도 대부분이 예체능보다는 외국어와 학력신장과 관련되어 있음을 알 수 있다. 특히 고학년의 경우 그 현상이 심화됨을 알 수 있는데 이는 학력중심 사회와 중학교, 고등학교
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학교와 개념상 혼동의 문제를 제거하기 위한 대책의 일환으로 관련 법령을 개정하여 특성화 고등학교는 학교 운영에 있어서 학생의 소질과 적성 개발 지원에 부응하는 다양화·특성화된 교육과정을 운영하는 학교라는 관점을 분명하게 제시
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교육, 지리수업)의 환경교육
Ⅷ. 지리과(지리교육, 지리수업)의 지역학습
Ⅸ. 향후 지리과(지리교육, 지리수업)의 개선 과제
1. 동심원적 교육과정 구성에 대한 것이다
2. 내용의 계열성에 대한 문제
3. 내용의 접근 방식과 관련
4. 지리적
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교육에서 구성주의 학습을 통한 사고력 함양 방안. 부산외국어대학교 교육대학원 유치원 교육과정 비교 분석(6차, 2007 교육과정)
Ⅰ서언
Ⅱ본언
1.유치원 교육과정의 변천사
2.교육과정개정의 필요성
3. 교육과정의 목표
4. 6차 교육
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학교 교육과정은 학교 교육의 전체계획이라 할 수 있다. 즉, 학교 교육과정이란 교육과정에 관련된 법령에 따라 학교 교육의 목적이나 목표를 달성하기 위하여 교육내용을 학생의 심신발달에 따라 수업 시수와 관련하여 종합적으로 조직한
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교육개혁의 필요성
1. 교육정책의 실패
1) 교육과정 편성 및 운영 독점
7차교육과정의 파행 운영과 그로 인한 교사 부전공 연수의 부실, 수준별 교육과정과 선택교육과정 적용으로 인한 우열반 시비, 교원 신분 불안 등이 있다.
2) 학교붕괴 현
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학교사회복지사 자격제도를 근거로 이를 양성하기 위한 대학 교육과정 또는 보수과정 시스템을 구축함으로써 체계적이고 안정적인 교육과 인력 수급 체계를 갖출 필요가 있다. 인력과 관련해서 시급한 것은 학교사회사업제도가 도입된다하
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학교부적응의 지도 필요성
Ⅳ. 학교부적응의 실태와 문제점
Ⅴ. 학교부적응의 쟁점
Ⅵ. 향후 학교부적응의 해결 방안
1. 단기적 과제
1) 클럽 활동 시간에 운영
2) 7차 교육과정의 창의적 재량활동 시간에 운영
3) 대안학교의 교육과정
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학교는 교육의 내용과 방법의 다양성을 실현하지 못하고 있다. 또한 평준화의 틀에서 벗어나 있는 특수목적고등학교와 특성화 고등학교 역시 교육의 내용과 방법에 있어 다양성을 갖고 있지 못하다. 오히려 입시위주의 교육과정을 그대로 답
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과정으로 보면 된다.
신문을 활용한 주제 중심 통학 학습에선 \'안락사\'\'개발과 환경 보호\' 등 가치가 양립하는 문제들을 주로 다루는 게 좋다. 또 \'인권\'\'준법정신\' 등 사회적으로 반향이 큰 현상.사건들 가운데, 늘 되풀이되며 교육적으
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