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고등학교 교육과정, 1997
김상호 외 / 실업계 고등학교 평가 모형 개발에 관한 연구, 교육부, 1997
강성원 외 / 특성화 고등학교 발전 방안 연구, 한국직업능력개발원, 2000
김선태 / 실업계 고등학교 수준별 교육과정 적용 방안 및 교수-학습방법
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고등학교 학생들의 유전자 변형 농산물에 대한 인식", 순천대학교, 2002.
5. 농림부, "새천년 한국농업과학의 방향", 농촌진흥청. 2000.
6. 이종우, "국내외 유전자변형 식물개발의 연구동향 분석", 한경대학교, 2005.
7. EBS, "유전자변형 식품, 대안인
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평화교육의 이론과 실제】 서울: 서원사 / Hicks, Davis 1993년 Ⅰ.들어가며
Ⅱ. 유아 사회교육의 목표
1. 유아의 사회화
2. 유아 사회교육의 정의
3. 유아 사회교육의 목표
Ⅲ.유아의 다문화교육
1. 다문화교육(Multi-cultural Education)의 의미
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고등학교의 종류는 일반계 고등학교, 실업계 고등학교, 특수목적 고등학교로 크게 구분하여 운영되던 것에서부터 대안학교를 비롯한 여러 형태의 고등학교가 운영될 수 있도록 다양화되기 시작하였다.
교육행정 면에서도 상급 행정기관이
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대안교육운동에 대하여』, 서울평화교육센터, 고병헌, 1996
『대안학교의 모델과 실천』, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
대안교육의 등장 배경
대안교육운동의 성격
대안학교의 종류
Ⅲ. 결
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대안교육운동에 대하여』, 서울평화교육센터, 고병헌, 1996
『대안학교의 모델과 실천』, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996 들어가며…
들어가서…
1. 대안교육의 등장 배경
2. 대안교육운동의 성격
3. 대안학
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대안교육운동에 대하여』, 서울평화교육센터, 고병헌, 1996
12. 『대안학교의 모델과 실천』, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996 ꊱ 대안교육의 등장 배경
ꊲ 대안교육운동의 성격
ꊳ 대안학교의 종류
ꊴ 마
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의미
2) 학교폭력 예방교육의 실시
6. 교사의 학교폭력 사안처리, 사후관리 방법
1) 교사의 학교폭력 사안처리 방법
2) 교사의 학교폭력 사후관리
7. 학교폭력의 해결대책
1) 가정의 대책
2) 학교의 대책
3) 사회의 대책
◆ 참고자료 ◆
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대안교육과 대안학교》. 서울: 민들레, 2001.
김희동. 《대안학교 교사는 무엇으로 사는가》5-6월호. 서울: 민들레, 2001.
보리 편집부. 《작은 학교가 아름답다》. 서울: 보리, 1997.
서울평화교육센터. 《대안교육의 모델과 실천》. 인천: 내일을
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평화모임 http://www.nongbalge.or.kr/tidalflat/getbul3.html
새만금 사업단 http://www.karico.co.kr/saemangeum/
사이버 녹색연합 http://www.greenkorea.org/old_data/news/release/20000329_s.htm
해양수산부 http://www.momaf.go.kr/
환경과 생명을 지키는 전국교사 모임, http://konect.ktu.or
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