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특기?적성 교육 운영 프로그램을 개발하여 학교 실정에 맞는 운영을 성공적으로 추진하였다
2. 특기?적성 교육활동을 위한 교구 및 기자재 확보에 노력하였다
3. 특기?적성 교육 활동을 위한 특별 교실 확보에 노력하였다
1) 교육정보화실
2)
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운영하는 방법도 있다. 평소에 갈고 닦은 특기를 단위 학교, 학교간 연합, 교육청 단위 등 각 프로그램별로 발표할 수 있는 기회도 제공되어야 한다.
2. 지도 강사면
전문화되고 다양한 강사를 확보하여 질 높은 특기·적성 교육이 이루어질 수
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운영 자율권이 강화되어 학교의 여건이나 특성을 살린 창의적인 운영이 이루어지도록 지침에 의한 운영에서 단위학교 자율책임 운영제로 전환해야 한다.
여섯째, 특기적성교육의 질 관리를 위한 수업장학 체제를 구축한다. 검증된 전문강사
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운영, 교육부 지정 교육과정 연구보고서
○ 서울특별시교육청(2001), 주 5일제 수업조사 연구보고서, 서울 : 남경기획인쇄사
○ 월학초등학교(1995), 소규모 학교의 책가방 없는날 및 주5일수업제 운영 방안, 강원도교육청 지정 시범학교 운영보
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수업제 사례별 운영지침, 1999
교육개혁추진기획단 - 우리학교 달라져야 합니다, 1995
권대봉 - 평생학습 사회교육, 학지사, 1996
광주송원초등학교 - 학교종합정보관리 시스템 운영을 통한 학교 경영의 효율화, 광주광역시지정 교육정보화 시범
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운영 사례집, 남강중학교 열린교육연구회
- 멀티미디어 교육지원센터(1997), 사이버 에듀케이션을 통한 교육정보화 실현, 멀티미디어 교육 창간호
- 서대원 외(2003), 교실수업-사이버학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례연구, 한국교육학
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수업제를 운영하기 위해 준비하는 과정 중에 학교 교육과정 편성 및 운영상의 문제점, 학습자 개개인의 자기 주도적인 학습활동과 직접적인 체험활동 기회 제공의 미흡, 사회적 교육환경의 미흡 등 전반적인 교육 인프라 부족으로 인하여 시
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적성이나 특기를 계발하며, 자연 및 환경에 대한 새로운 인식 및 공동체 의식을 함양할 수 있는 좋은 기회가 된다. 주5일 수업제에 따른 토요 휴업일의 정상적인 운영은 학생들이 주체적이고 능동적으로 활동하며 배우는 학습의 장을 마련해
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목적 및 교육적 가치
1) 태권도 수련의 목적
2) 태권도의 교육적 가치
3. 학교체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 정과 체육활동 보완
2) 청소년기 전인적 발달 측면
3) 특기적성교육의 활성화 측면
Ⅲ. 결론
참고문헌
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운영의 조성이 필요하게 되었다. 특히 여가 활동에 필요한 기반 시설과 여건이 아직 제대로 갖추어져 있지 않고 맞벌이 부부를 위한 정책적인 지원이 미흡한 우리의 현실을 볼 때, 충격을 최소화하면서 주5일수업제를 도입하기 위한 사전 실
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