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학교의 교육과정 재개정. 1983년 맹아학교, 농아학교 교육과정 개정. 지체부자유학교 교육과정 제정
마. 평생교육체제의 확대
\"국가는 평생교육을 진흥하여야 한다\", \"학교교육 및 평생교육을 포함한 교육제도와 그 운영, 교육재정 및 교언
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학교단위책임경영을 위한 영기준예산제도의 도입과 절차, 교육재정경제연구, 한국교육재정경제학회, 1994
심용섭, 학교단위책임경영제를 위한 학교 교육재정의 효율화 방안에 관한 연구, 인하대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
손인수,
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대학 등록금 문제를 직접 거론한 만큼 등록금 문제를 해결하기 위한 정책도 활발하게 추진될 것으로 전망된다.특히 교육과학기술부가 장학금 지급과 학자금 대출을 관리하는 국가장학재단을 설립하고 향후 관련 예산을 확보하는 과정에서
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여 교육예산 자체를 증액시키고 대학교육에 배분되는 비중도 높여 국립 및 사립대학에 대해 더욱 많은 재정지원을 해야 한다고 주장한 바 있으며, 이는 전적으로 타당한 주장인 것으로 판단된다. 그리하여 국고지원이 사립대학 재정에서 차
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대학 졸업자들이 대거 응시하는 현상이 이를 단면적으로 보여준다. 고등학교 졸업자들이 충분하게 수행할 수 있는 직업을 대졸자들이 수행한다면 이들에게 투자된 대학교육 비용은 사장되는 것이다. 여기에 투입된 비용의 출처가 정부 재정
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교육, 노사협력 관련 제도개선 대책의 수립, 노사협력기반의 구축 및 그 지원에 관한 사항, 노사문화 우수기업의 선정·지원, 근로자의 날 행사 지원
4. 근로기준국
근로기준국장은 고위공무원단에 속하는 일반직공무원으로 보하되, 근로기준
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학교교육과정 운영에 차질이 없도록 직접교육경비가 우선적으로 확보되도록 예산을 편성할 수 있게 되었다.
4. 향후과제
학교회계제도의 올바른 운영을 위하여 학교재정을 직접 사용할 교원들의 학교회계 예산제도에 대한 보다 올바른 이해
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학교
④ 대학부설 과학영재교육원
⑤ 영재교육 담당 교원의 양성
2. 우리나라 영재교육의 문제점
① 갈 곳 없는 초․중학교 영재들의 속출
② 특정 분야에 치우친 영재교육
③ 과학과 수학영재의 판별기준의 모호성
④ 행정․재정
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성인ㆍ노인ㆍ여성ㆍ장애인 등에 대한 지위변화 1. 평생교육의 정의
2. 지식기반사회와 평생교육
- 지식기반사회란?
- 지식기반 사회와 평생교육의 필요성
3. 평생학습사회
- 대학평생교육
- 성인교육
4. 주요 국가의 평생교육
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교육대상자별 프로그램, 평생교육 영역과 장르별 프로그램, 평생교육 실시기관 및 지역별 특성과 여건을 고려한 프로그램이 뷔페식 프로그램의 형태로 개발 힝 축적되어 활용되어야 한다. 그리고 교육매체 및 교수법에 있어서도 기존의 학교
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