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교육부, 1998
◎ 김영학, 미술의 교육, 향서각, 1987
◎ 김삼랑, 미술교육개론, 서울 미진사, 1992
◎ 김정 외, 미술교육학원론, 서울 예경, 1998
◎ 박소영, 제 7차 교육과정을 지향하는 미술과 교과교육의 발전방향, 광주교육대학교 초등교육연구소,
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원격교육 체제 구축을 위한 모형 연구, 전남대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 원격교육의 의미
Ⅲ. 원격교육의 특성
Ⅳ. 원격교육의 동향
Ⅴ. 원격교육 시스템의 종류
1. CMC(Computer Mediated Communication)
2. 교육과정의 정보
3. 강의
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교육부 고시 국가 수준의 교육과정과 시도 교육청의 재량활동 교육과정 편성운영 지침에 따르되 지역과 학교의 특수성, 학부모, 학생의 요구 등을 반영하며, 특히 초등학교 교육의 성격이 기초와 기본 교육의 충실이란 점에 유의하여 학교 나
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재정 체계가 완비되어 교육부와 시도교육청이 관심을 갖고 바라 볼 때 미술교육의 발전이 있을 것이다.
참고문헌
교육부, 제7차 교육과정, 1997
교육부, 초등학교 교사용 지도서 미술 3, 대한 교과서 주식회사, 2001
서울교육대학교 미술교과연구
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교육의 가장 이상적인 모습은 모든 학생들의 개별 수준에 맞는 교육을 제공하는 교육(과정)의 개별화이다. 그러나 학교 교육에서 학생 개개인의 수준에 맞는 교육을 제공한다는 것은 현재의 재정적, 제도적 여건을 고려해 볼 때 매우 어려운
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교육과정과 방법이 추가되기도 한다. 평가단계에서는 운영자료 분석, 운영평가, 개인별 성취도와 참여도, 프로그램에 대한 만족도 조사, 문제점 분석과 개선방향 등으로 이루어진다.
셋째, 학교 평생교육의 운영 내용을 대도시, 중·소도시,
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학교 특수학급아동의 이동 동선에 따른 학교시설 연구 / 추명희/ 대구대대학원/ 2007
- [학위논문]특수학교 편의시설의 실태 연구 : J광역시를 중심으로 / 박기종
- [학위논문]특수학교 통합교육 강화를 위한 행ㆍ재정 및 시설 지원방안 연구 / 윤
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대학과 같이 학생들이 반을 이동해 가며 수업을 하는 형태도 가능할 것이다.
참고문헌
▷ 교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 대한교과서주식회사
▷ 대전여자고등학교(1999), 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구
▷ 덕성여대교
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교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통합적 접근, 제 7차교육과정에 따른 초등 실과교육의 활성화 방안, 한국실과교육학회
▷ 정선봉(2000), 실과·기술 가정 교육과정론, (주)교학사
▷ 전국교육대학교 실과교육연구회(1997), 실과교육(개정
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교육과학사, 2002
ⅳ. 오영태 외 4인, 교과교육전서 사회과교육, 서울 : 갑을출판사, 1992
ⅴ. 최용규, 사회과 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 사회과 교육과정에 따른 교과서 개발 방향, 한국교원대학교 사회과학연구소, 1998
ⅵ. 차경수, 현대의
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