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학과 논리수학에 영향을 미쳤을 뿐만 아니라 윤리, 사회적인 전반에 걸쳐 응용되며, 비공식적으로나마 아동박물관에 영향을 미쳤으며 언어기교, 수학, 초기 과학교육에 사고할 수 있는 능력을 주었다. 그러나 항상 "~주의(ism)"은 이론적인 면
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평가 자료는 초안으로 하는 것이 좋다. 왜냐하면 학습자에게 주는 부담이 적으며, 이후 계속되는 과제에 대한 방향을 미리 설정하여 올바르게 학습이 진행되는 것을 도울 수 있기 때문이다.
둘째, 학습자를 올바른 방향으로 이끌어야 한다. 이
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학과 역사』, 문음사, 정영근외 3명, 2000
『속보고 쏙빠진 김인식 교육학 (상)』, 김인석 편저, 양서원 출판사
『교육학의 이해』, 교육과학사, 전정태, 이대석 저
『교육철학 및 교육사』, 손인수, 정건영 공저, 교육 출판사
『쉽게 풀어쓴 교육
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과정 의식인\'이 되어야 하며, 그 의식은 자신의 모든 교육행위를 규제하는 기준으로서 철저화되어야 한다.
3. 교육과정의 질적 운영체제 확립
이 교육과정은 학교교육의 질적 운영과 관리를 위해 종래의 결과 중심 평가체제보다 `과정중심\'
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과정에서는 진로교육이 교과활동이나 특별활동 및 재량활동 등 교육과정의 한 영역으로 자리잡아가고 있어 매우 다행스럽다. 진로계획과 진로선택을 합리적으로 통합, 조정해 나갈 수 있도록 중학교 수준에 맞는 현장감 있는 교육내용을 선
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교과면에서도 수기치인(修己治人)을 목적으로 하는 유학의 경전이 전부였다. 말하자면 학문의 중심은 사람됨의 학문에 있었기 때문에 실업교육이나 무술교육은 인간됨 다음의 문제였다. 국가적인 면에서 볼 때도 당대 인재라는 것은 유교적
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교과에 대한 인터넷 활용 문제 중심 학습, 한국 교육 학술 정보원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. PBL(프로젝트학습, 프로젝트수업)의 개념과 절차
1. 1단계 : 과제의 선정
2. 2단계 : 과제의 계획
3. 3단계 : 과제의 수행 및 평가
Ⅲ. PBL(프로젝트학습,
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과창조사, 2001
박영자, 제7차 교육과정 적용과정에서 발생되는 문제점과 그 개선 방안, 교육과학연구원 23회 교육연구 논문
소양중학교, 단계별 수준별 교육과정 적용교과 연구, 2001 Ⅰ. 음악과 교육자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
1) 주자
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과정 편성·운영 모형 개발, 적용
경상남도교육청 - 열린교육과 수준별 교육과정운영의 정착을 위한 학술세미나
전라북도중등수학교육연구회(1996) - 수준별 반편성 운영 지원을 위한 교수·학습 자료개발
최진황(1985) - 영어수업모형과 교실영
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과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
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프로그램 목록
저소득 빈곤 노인의 경제
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