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교육. 학지사.
김승국 외 14인(1997). 학습장애아동 교육의 이론과 실제. 교육과학사.
박태희(1998). 발달이 늦은 우리 아이도 잘 할 수 있어요. 형설출판사.
허묘연(1991). 학습장애아동의 인지적, 정서적, 행동적 특성. 이화여자대학교 대학원 석사
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교육학회지, 2000.
정현미, 서울시 청소년수련관의 실태와 개선방안에 관한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학원 논문, 2005.
한국청소년개발원, 청소년수련거리개발기본계획 1, 한국청소년개발원, 2006. 1. 청소년수련시설이란?
2. 청소
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자폐 장애인들에 대한 인식을 개선하고 그들의 삶에 응원을 보내주어야 할 시기라고 생각하는 바이다.
[참고문헌]
김화식(2003), “자폐아 부모의 자녀 교육에 대한 인식 조사”, 공주대학교 대학원, 석사학위 논문 1.서론
2.본론
3.결론
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대학교 대학원 석사학위논문.
전우택(2000).
전우택, 홍창영, 엄진섭(2008). 탈북자들의 남한사회 적응생활 실태조사, 통일연구 7(1). 155-208.
정진웅(2004). 적응을 넘어서: 탈북 청소년 교육의 새로운 방향 모색. 한국열린교육학회, 『열린교육연구
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서 학교생활적응의 매개효과, 컴퓨터교육학회논문지, 2014.
허남양, 대학생들의 여가활동 유형에 따른 여가만족과 자아실현의 관계, 한국여가레크리에이션학회지, 2010.
허준, 청소년 여가활동과 비행의 관계에 관한 연구, 동국대학교 대학원
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서울시 늘 푸른 여성 지원센터
우리나라 미혼모 보건 복지서비스 욕구조사 / 2008. 12 / 삼육 대학교 대학원, 민송희
사회복지법제론 / 2008 / 대왕사 출판사 / 이용한 외 공저 /
미혼모자시설 현황 모자보건백서 / 2008 / 보건복지가족부
한부모사업
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교육론, 교육과학사.
정진환(1989). 산학협동의 사회학적분석 및 그 활성화 방안, 공업기술교육, 서울산업대학 산업교육연구소, 50, pp.34-40
정철영(1986). 전문대학의 산학협동에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
지응업(1992). 전문대학
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학교 교사들이 진로교육의 중요성과 필요성을 느끼고 있으나 진로 교육의 개념과 목적, 방법 등에 대해서는 잘 모르고 있다는 것을 밝히고 있다. 실제로 각 시·도 교육청에서 개발된 다양한 진로교육 프로그램들이 보급되고 있으나 계획적이
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(자기규제학습, 자기주도학습)의 학습자통제프로그램
Ⅵ. 자기조절학습(자기규제학습, 자기주도학습)의 접근 방향
1. 초인지적 접근(Metacognitive Approach)
2. 학습 동기적 접근(Motivational Approach)
3. 학습 전략적 접근(Strategic Approach)
참고문헌
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교육평등과 사회평등이 이루어 질 수 있다. 그렇기 때문에 오히려 교육평등과 사회적 평등의 실현을 위해서라면 현재의 평준화 정책에서 벗어나는 과감한 시도를 해야 한다고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 박부권 외, 고등학교 평준화정책의 진단과
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