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적용으로 독서의 흥미를 느낄 수 있도록, 지역청이나 관계기관에서 교수학습 지원 센터를 운영하여 수준별 능력별 단계별 독서 능력에 맞는 독서놀이 교육자료 및 독서교육 학습방법에 관한 자료가 각 학교에 지원되어야 하며 교과연구회를
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학교교육에의 적용 및 응용
Ⅴ. 시사점 및 한계점
Ⅵ. 파블로프의 고전적조건화와 스키너의 조작적조건화의 비교
Ⅶ. 토론거리 Ⅰ. 스키너 소개
Ⅱ. 스키너와 행동주의
Ⅲ. 조작적 조건화
1. 조작적 조건화의 개요
2. 스키너의 실험
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교육론, 형설출판사
안동임동초등학교(2002) - ICT활용교육 시범학교 운영보고서
제일중학교(2002) - 중등 과학 교과의 ICT활용 교수학습 모형 및 교수학습 과정안 개발
전라남도교육청(2001) - ICT 활용 교육 활성화를 위한 교육용 자료 개발 및 적용
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교육부, 1999
◎ 학성고등학교, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 2000
◎ 한국교육개발원 교육과정개정 연구위원회, 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영방안에 관한 연구, 1997&nb
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적용 : 초등 사회과 수업사례, 교육공학연구
○ 김호영(1997), 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램, 문제중심학습(PBL)에 의한 설계 및 적용, 경희대학교 교육대학원 석사 논문
○ 김인식황원철, 문제 중심 학습 이론의 현장 적용 방안과
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