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교육사회학 연구 8권 2호》, 김경근, 1998
10. <교육경쟁의 정치경제학적 분석>, 《교육사회학 연구 9권 1호》, 이두휴, 1999
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육의 현황
2. 공교육 문제점의 원인 분석
가.
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학교교육 본질의 이해, 교육과학사, 2015.
4. 김종량, 교육이란 무엇인가 (다시 생각해보는 교육의 본질과 정도), 한양대학교출판부, 2011.
5. 정은주, 신자유주의적 교육개혁에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원, 2010.
6. 이진호, 한국 공교육위
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학교다. 각 학교의 교육철학에 대한 배경의 차이로 개별 학교마다 저마다의 독특함을 가지고 있어 제 각각의 공동체문화를 형성하고 있으므로 학생과 학부모가 저마다의 교육에 대한 기호에 따라 선택 가능하다. 공교육의 문제점과 한계를
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교육과 생활지도의 효과가 극대화되어 나타날 것이다.
가정에서도 이루어질 수 있지만, 맞벌이 부부 증가로 인성교육에 대한 부분이 학교에 많이 전가되었지만, 여전히 가정교육이 중요하게 작용할 것이며, 따라서 교사와 학부모가 함께 고
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교육현실의 문제점에 대한 해결책의 하나로써 대안학교를 제시하였다. 대안교육을 말하기 전에 우리가 주지해야할 사실은 대안교육이 현재 공교육을 완전히 대체하는 형태가 아니라 교육위기 상황을 보완할 수 있는 한 형태라는 점이다. 물
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